Artículo en The International Review of Research in Open and Distance Learning, vol. 13, núm. 3 (2012). Vía @lindacq.

Del resumen del artículo:

Vía @lindacq: "Si cambias 'iPad' por cualquier otra tecnología sigue funcionando".

1. What are the objectives behind my implementing iPad in my teaching ? is it to get students engaged and keep them on task and focused or is it going to be just a sort of media consumption ?

[...]

Artículo que analiza la evolución de los modelos de enseñanza/aprendizaje según las tecnologías emergentes existentes en cada momento.

Se ha publicado y ya está disponible el Informe Horizon Iberoamérica 2012.

Vía @francescesteve.

Una infografía sobre la forma en que vivimos, respiramos y aprendemos a través de la tecnología hoy en día.

Vía @lindacq.

Stephen Downes sobre los MOOC y las universidades de élite, a propósito de la portada de la revista Time. Vía @jordi_a.

MOOCs make the front cover of Time. There's zero coverage of anything that's not Ivy League. But I don't care. MOOCs will be the end of them. The elite universities are about money and privilege. MOOCs represent the opposite of that.

El próximo 30 de octubre se presenta el libro editado por la Associació de Mestres Rosa Sensat "Connecta't per aprendre. Aprenentatge social i personalitzat" de Jordi Jubany.

Publicado un nuevo número de Research in Learning Technology.

Vía @jsalinasi.

Sobre la distinción entre los cMOOC (conectivistas, enfocados a la generación de conocimiento) y los xMOOC (p. e. Coursera, enfocados a la difusión de conocimiento). Vía @jordi_a.

This post contextualizes the Coursera MOOC platform prior to discussing whether it succeeds or not in a later post.

El 14 y 15 de febrero de 2013 se celebrará en Palma (Islas Baleares) la cuarta edición de las Jornadas Internacionales de Campus Virtuales.

El 30 de octubre de 2012 acaba el plazo para enviar comunicaciones.

Vía @jordi_a.