W-LAIKA I Workshop sobre Learning Analytics (Barcelona, 11 de diciembre) |
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Informe Open University Innovating Pedagogy 2014 |
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Editoriales norteamericanas de libros de texto universitarios y recursos educativos abiertos |
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Informe sobre el estado de la analítica del aprendizaje en el Reino Unido |
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Teemu Leinonen: una estrategia de (e-)aprendizaje para el futuro |
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¿Qué detecta el software antiplagio? |
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NAER-Journal of New Approaches in Educational Research Vol 4, No 2 (2015) |
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Antonio Bartolomé: diez ejemplos de uso del vídeo en cursos en línea |
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Martin Weller: lecciones de la fiebre de los MOOC |
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El aprendizaje en línea en la encrucijada: automatización o empoderamiento (Tony Bates) |
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XIX Congreso Internacional EDUTEC 2016 (Universidad de Alicante, 9 a 11 de noviembre de 2016) |
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La universidad del futuro será más digital, flexible y especializada, según la UOC |
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Tecnología y alienación: aprendizaje en línea y necesidades del mercado de trabajo (Tony Bates) |
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New Report Critical of Virtual and Blended Schools |
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Attributes of digital natives as predictors of information literacy in higher education |
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Blackboard's Online Learning Trend Report |
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Publicado el número 5(2) del NAER-Journal of New Approaches in Educational Research |
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Qué piensan del estado de los MOOC los líderes europeos en tecnología educativa |
hace 5 años |
Nuevo número de NAER-Journal of New Approaches in Educational Research con especial sobre Entornos Personales de Aprendizaje |
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Tony Bates: La Enseñanza en la Era Digital (ebook en castellano) |
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REDES-INNOVAESTIC 2017 |
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Publicado el numero 6(2) de NAER-Journal of New Approaches in Educational Research |
hace 4 años |
OpenEd MOOC Archive |
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Udacity Official Declares MOOCs ‘Dead’ (Though the Company Still Offers Them) |
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Campus Technology 2017 readers' favorite tools and tech |
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