Antonio Bartolomé sobre las virtudes de plataformas sociales como Edmodo frente a los LMS tradicionales (ejemplificados por Moodle).
Y lo que me encuentro es que Edmodo es mucho más sencillo (¿limitado?) que Moodle, que en efecto, como señala Karen Maginnis [...] es como el Facebook de los LMS. Pero eso quiere decir que tiene dos virtudes básicas para que un profesor/a quiera utilizarlo: es bonito y es fácil.
Tony Bates analiza algunos de los temas más destacados de 2012 en cuanto al aprendizaje en línea, así como el cumplimiento o no de los pronósticos que él mismo realizó. Resultan interesantes sus ya conocidos puntos de vista críticos con los MOOC. Por ejemplo, en lo que respecta a las razones del revuelo ocasionado en los medios:
La Open University ha anunciado la creación de Futurelearn, una plataforma de cursos en línea abiertos en la que también participarán otras universidades británicas: Birmingham, Bristol, Cardiff, East Anglia, Exeter, King's College London, Lancaster, Leeds, Southampton, St Andrews y Warwick.
Los objetivos de Futurelearn son:
Artículo de Fernando Santamaría en su blog.
Por unos tuits de Manuel Gil (iniciador?), Jordi Adell, Victor Abella, etc me pongo a sintetizar toda estos acrónimos y siglas de plataformas para el aprendizaje, que a veces se confunden entre el español e inglés. Hay libros en los que lo diferencian. He elegido el de “Elearning: Key Concepts” y la entrada de la Wikipedia inglesa para escribir sobre ello [...]
Primer número de la revista Campusvirtuales, dedicado a las políticas educativas TIC en los sistemas escolares en Iberoamérica. Coordinado por Manuel Area.
Artículo en The Chronicle of Higher Education. La autora (Cathy N. Davidson) analiza los puntos de vista sobre la "revolución de la educación" expuestos en sendos números recientes de las revistas Forbes y Wired. Vía @jordi_a.
Hace unos días nos hicimos eco de una entrada en el blog de Clay Shirky titulada "Napster, Udacity, and the Academy" que motivó considerable revuelo en círculos académicos de los EE.UU. La entrada trataba sobre el futuro de la universidad ante innovaciones "disruptivas" como los cursos masivos y abiertos online (MOOCs) que han popularizado diversas universidades de élite estadounidenses.
Serie de apuntes de Audrey Watters en su blog Hack Education sobre las principales tendencias de 2012 en tecnología educativa. Estos son los temas tratados hasta la fecha:
Infografía en Edudemic: cómo usa las redes sociales el profesorado universitario. Vía @jordi_a.
Diecisiete herramientas gratuitas para crear capturas de pantalla (imágenes estáticas o vídeos). Vía @jordi_a.
When you're trying to teach people how to do something new on their computers having screencast videos or annotated screen capture images can be invaluable to you and the people you're trying to help. Here are some free tools that you can use to create screen capture videos and images.