La Learning Technology Task Force del IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) ha convocado la segunda edición de la IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2002).
El Instituto de Informática Educativa de la Universidad de La Frontera, de Temuco (Chile), ha publicado su oferta académica de perfeccionamiento dirigida a profesores y profesionales de la educación para el año 2002:
EDEN (European Distance Education Network) celebrará este año en Granada (España) su conferencia anual, dirigida a todos los agentes del aprendizaje abierto y a distancia y a expertos en cooperación internacional.
La sección húngara de IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers), en colaboración con la Universidad Politécnica de Budapest y otras instituciones, organiza la tercera edición de la conferencia internacional Information Technology Based Higher Education and Training.
La revista Syllabus publica en su número de abril una entrevista con Ed Walker, director del IMS Global Learning Consortium, sobre estándares de aprendizaje (IMS, SCORM, ADL, OKI, etc.) y el estado actual de los trabajos del IMS.
La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) ha empezado a vender sus materiales didácticos en formato PDF o HTML a través de la página "Editorial UOC". Hasta ahora se podían adquirir en CD-ROM, pero no existía la posibilidad de descargarlos por Internet. Según se ha anunciado se distribuirán también a través de Veintinueve, la librería virtual del grupo Planeta.
El Ministerio de Educación de Francia ha inaugurado recientemente en Grenoble la Villa Media (Residénce européenne du multimedia éducatif), un entorno pensado para alojar investigadores que quieran desarrollar y poner a prueba proyectos de aplicación de las tecnologías multimedia a la educación.
El Departamento de Universidades, Investigación y Sociedad de la Información de Catalunya ha publicado un informe estadístico con datos del 2001 relativos al desarrollo de la sociedad de la información en los sectores de la educación, la sanidad, la empresa y la administración pública.
El grupo Teachers Evaluating Educational Multimedia (TEEM), cuya directora es Angela McFarlane, analiza en el estudio "Games in Education" la influencia de los juegos de ordenador en el aprendizaje. Para ello se pasó un cuestionario a 700 niños de 7 a 16 años. Una de las conclusiones del estudio es que los juegos de ordenador mejoran la comprensión lectora y las matemáticas.
La Fundación para la Educación Superior Internacional (FESI), de México, organiza el Congreso Internacional E & D "Educación y Desarrollo para el Futuro del Mundo".