Aprovechamos que se cumplen cinco años de Octeto para renovar algunas cosas:

Octeto se empezó a publicar en octubre de 2001. Ahora que llevamos cinco años, no estará de más recuperar de nuestra base de datos algunas de las noticias que más accesos han registrado a lo largo de este período, entre las más de ochocientas publicadas.

Ya está disponible la versión 1.7 de Moodle. La característica más destacable de esta versión és la nueva arquitectura de asignación de permisos, muy potente y flexible. Permite la definición de roles o tipos de usuario, más allá de los que venían codificados en versiones anteriores del programa: estudiante, profesor, creador de cursos...

El Departamento d'Educación del Gobierno Vasco y la Universidad del País Vasco organizan entre los días 29 de noviembre y 1 de diciembre de 2006, el I Congreso Internacional de Software Libre y Web 2.0 en la Educación y la Formación.

La Open University abrió ayer el acceso a OpenLearn, un sitio web en el que ha empezado a publicar una selección de sus materiales de aprendizaje que abarca todos los niveles educativos y áreas de conocimiento.

JISC ha publicado un informe sumario sobre proyectos relacionados con portafolios electrónicos en el Reino Unido.

IMS Global Learning Consortium ha anunciado que el nuevo estándar de contenidos digitales de aprendizaje Common Cartridge estará disponible en diversos productos en la primavera de 2007.

.LRN informa que está disponible la versión 1.1.0 del paquete IMS LD, que permite utilizar unidades de aprendizaje IMS Learning Design. Está nueva versión es conforme con los niveles A y B del estándar.

El IHMC (Institute for Human and Machine Cognition) informa acerca de KEA (Knowledge Exchange Architecture), la nueva arquitectura basada en estándares abiertos con la que se propone facilitar el desarrollo de herramientas que interactúen con CmapTools.

KEA consta básicamente de dos elementos:

El portal Educaweb.com ha publicado un nuevo monográfico sobre formación virtual, en el que se exponen distintos enfoques acerca de la combinación de presencialidad y virtualidad, tanto en la formación empresarial como en el ámbito universitario.