Dos asistentes (wizards) creados por el JISC para facilitar la remezcla de materiales licenciados bajo distintas licencias de Creative Commons. Un asunto no siempre trivial, dado que algunas licencias son incompatibles entre sí.

Making your educational resources openly available is not always straightforward when there are multiple licences involved – but two new JISC online wizards can help navigate the issues.

El primer asistente sirve para averiguar si los materiales que ya tenemos seleccionados se pueden combinar o no, en función de sus respectivas licencias. En caso negativo plantea algunas opciones, como solicitar permisos adicionales a los autores de los materiales.

David Wiley sobre la utilidad y efectividad de los MOOC (Massive Open Online Courses, cursos en línea, abiertos y masivos).

MOOCs are another tool in the box. If we start swinging them, hammer-like, at everything, we will do so to the detriment of students. We should be honest about the situations they may be appropriately used in, and make heavy use of them there. We shouldn’t make inappropriate claims about broader applicability.

Esta revista provee acceso libre inmediato a su contenido bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente investigación al publico apoya a un mayor intercambio de conocimiento global.

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p>Organizado por la Universidad Complutense de Madrid, el Grupo de investigación SOCMEDIA y la Universidad Rey Juan Carlos, el II Congreso Internacional Sociedad Digital: Espacios para la Interactividad y la Inmersión es un instrumento de análisis, reflexión y desarrollo actual de la Sociedad de la Información. En esta segunda edición aborda la capacidad de la Red para ofrecer espacios ricos de intercambio, de comunicación, de aprendizaje, de innovación, de ocio y divertimento, de compromiso, de negocio, o de gobernanza, en los que los usuarios interactúan y habitan.

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p>La guía de contenido digital accesible está diseñada para dar información paso a paso sobre como estructurar, formatear y escribir un documento accesible realizado con Microsoft Word, OpenOffice Writer o Microsoft PowerPoint.

Se describe como transformar estos documentos a formato PDF y mantener a la vez sus propiedades de accesibilidad. También se describen aspectos de accesibilidad que es necesario tener en cuenta para introducir contenido web mediante las plataformas Sakai y OpenCMS.

Estas son la primera versión de las “Guías de contenido digital accesible”. La voluntad es que estas guias vayan mejorando con las aportaciones de los usuarios que las utilizen para adecuarlas a sus necesidades. Para cualquier aportación, enviar un correo a: guiesaccessibles@griho.net

Nueva versión de Mahara, el software libre para gestión de eportfolios en instituciones y centros educativos. Las mejoras se centran principalmente en la estabilidad y la corrección de errores.

Nuevo número de RIED (Revista Iberoamericana de Educación a Distancia) volumen 14, nº 1 de Junio de 2011. La revista RIED está dirigida por la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia y editada por la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD) y la Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador).

En este número se han publicado los siguientes estudios y experiencias:

“El libro mañana, el futuro de la palabra escrita” es el tema del segundo Foro Mundial de la UNESCO sobre la Cultura y las Industrias Culturales (FOCUS 2011) que entre el 6 y 8 de junio de 2011 ha reunido a 200 especialistas de 40 países en Monza (Italia). En él se ha tratado de examinar los desafíos que plantea la eclosión del libro digital. Uno de ellos es la pérdida de eficacia del copyright en la accesibilidad de los contenidos digitales.

En el debate Author’s Rights in the Digital Era Jurgen Boos, director de la Feria del libro de Frácfort manifesto que...

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El copyright nació por la idea de la copia y en el contexto digital, ya no es muy actual. Hemos de proteger a los autores, pero de otra manera.