Resultados de la encuesta del grupo editorial Wiley a ocho mil autores, acerca del acceso abierto a sus publicaciones científicas. Los autores más jóvenes son más favorables a publicar en abierto mediante licencias de Creative Commons.
Una infografía que intenta reunir toda la información esencial sobre las licencias de Creative Commons, con el fin de ayudar a los docentes a no caer en las dos posturas extremas más habituales en cuanto a la propiedad intelectual. En inglés.
Often teachers end up in 1 of 2 camps:
- The teacher that refuses to show a video unless she has a signed, handwritten letter from the video publisher in her hand.
- The teacher that plays, copies, or otherwise uses anything she finds and hopes for the best.
Algunos de los factores percibidos subjetivamente como obstáculos para el uso de los recursos educativos abiertos: la dificultad para encontrar los materiales adecuados, la oferta de materiales de apoyo desde las editoriales y la confusión con los distintos tipos de licencias de Creative Commons. Vía @jsalinasi.
Un artículo del diario Público (Creative Commons: acceso libre, no gratuito) analiza la creciente difusión de las licencias Creative Commons entre los escritores en contraposición a las licencias tradicionales, que son las preferidas entre la mayoría de editores.
Dos asistentes (wizards) creados por el JISC para facilitar la remezcla de materiales licenciados bajo distintas licencias de Creative Commons. Un asunto no siempre trivial, dado que algunas licencias son incompatibles entre sí.
Making your educational resources openly available is not always straightforward when there are multiple licences involved – but two new JISC online wizards can help navigate the issues.
El primer asistente sirve para averiguar si los materiales que ya tenemos seleccionados se pueden combinar o no, en función de sus respectivas licencias. En caso negativo plantea algunas opciones, como solicitar permisos adicionales a los autores de los materiales.
Construyendo historias es un proyecto colaborativo del alumnado de educación primaria de diferentes escuelas de España y América Latina que consiste en construir 1.001 historias de forma colaborativa entre todos los participantes. El proyecto nació de una propuesta de Gregorio Toribio, su coordinador, en su blog de aula.
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Objetivos
...most open educational resources are also online educational resources. However, “open” and “available online” are distinct properties of an educational resource, even if they are highly correlated.
... open educational resources are provided free of any cost. But even though free access is a necessary condition of openess, it is not a sufficient one. Consequently, there are many resources that are free but not open.