The Pew Internet & American Life Project ha publicado un nuevo informe sobre el impacto de Internet en la vida cotidiana, esta vez centrado en la utilización de las conexiones de banda ancha en los hogares.

Más de 100 organizaciones educativas y de derechos civiles de Estados Unidos han puesto en marcha la campaña Digital Empowerment, cuyo objetivo es evitar el cierre de dos programas federales destinados a difundir las nuevas tecnologías y salvar la llamada "brecha digital".

El proyecto mENU (Model for a European Networked University for e-learning) ha hecho públicos recientemente sus primeros informes y borradores de trabajo.

The Node ha publicado un resumen del estudio "The Effects of Reflection on Attention among Graduate Students Completing Courses through Computer-Conferencing Technology" elaborado por investigadores de las universidades de Western Ontario y Toronto.

El Standards Board del IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) ha aprobado formalmente el estándar LOM (Learning Object Metadata).

PROMETEUS, una iniciativa de la Comisión Europea que se propone salvar la brecha entre la investigación y el uso real de las nuevas tecnologías en el aprendizaje, ha convocado una conferencia con el título "Improving learning through technology: Opportunities for all".

Los objetivos de la conferencia son los siguientes:

El Institute of Museum and Library Services ha publicado un informe sobre el uso de la tecnología e iniciativas de digitalización en museos y bibliotecas de los Estados Unidos.

El Consejo Europeo reunido en Sevilla ha aprobado el plan de acción eEurope 2005 ("Una sociedad de la información para todos") elaborado por la Comisión Europea. El objetivo de este plan es fomentar unos servicios públicos en línea modernos, incluidos servicios de aprendizaje electrónico, y, para hacerlo posible, una infraestructura de redes de banda ancha ampliamente disponible a precios competitivos.

En cuanto a los servicios de aprendizaje en línea, el documento plantea las acciones siguientes:

• Conexiones de banda ancha. Antes de finalizar 2005, los estados miembros deben procurar que todos los centros escolares y universidades tengan acceso a Internet para fines educativos y de investigación mediante conexión de banda ancha. También los museos, bibliotecas, archivos e instituciones similares.
• Programa eLearning. Antes de finalizar 2002, la Comisión emitirá una propuesta de programa eLearning específico. Además publicará un análisis del mercado europeo del aprendizaje electrónico centrado en su problemática jurídica, económica y social.
• Campus virtuales. Antes de finalizar 2005, los estados miembros deben garantizar que todas las universidades ofrezcan a estudiantes e investigadores un acceso en línea para maximizar la calidad y eficiencia de los procesos y actividades de aprendizaje.
• Sistemas de trabajo cooperativo para la universidad y la investigación. Antes de finalizar 2003, la Comisión emprenderá acciones piloto y de investigación que permitan la instalación de redes y plataformas asistidas por ordenador en toda Europa. Gracias a ellas será posible un trabajo en colaboración orientado a la resolución de problemas complejos y el acceso virtual y la puesta en común de los recursos de aprendizaje e informáticos en Europa.

La revista e.learning age ("the magazine for the learning organisation") ha anunciado la próxima publicación de un informe sobre la calidad del aprendizaje electrónico, aplicado a la formación, en Europa. Por el momento sólo está disponible un resumen de 5 páginas que presenta algunos datos interesantes.

Según una noticia publicada en Ciberpaís, suplemento de nuevas tecnologías del diario El País, la Comisión Europea se suma a las distintas campañas en favor del uso de software abierto en las administraciones públicas.