Reflexiones de Linda Castañeda acerca de la definición y la clasificación de las redes sociales, a propósito del libro Aprendizaje con Redes Sociales. Tejidos educativos para los nuevos entornos, coordinado por ella misma.
Está disponible desde ayer la nueva versión de Moodle 2.2. Sus novedades más importantes son las siguientes:
El informe The Future of Learning: Preparing for Change intenta identificar, comprender y visualizar los principales cambios que experimentará el aprendizaje en el futuro.
<
blockquote>
Desarrolla una visión descriptiva del porvenir, al basarse en las tendencias y los estímulos existentes, así como una visión normativa que presenta la manera en que las futuras oportunidades de aprendizaje deberían desarrollarse para fomentar la cohesión social, la inclusión socioeconómica y el crecimiento económico.
Un hashtag de Twitter en clave de humor que parodia los argumentos y las excusas habituales en torno al uso de las nuevas tecnologías en el aula.
Algunos ejemplos:
<
blockquote>
"I refuse to use pencils in my classroom until manufacturers figure out a way to limit what students can write with them" [#]
"dont think we can talk about integrating pens until we have successfully integrated pencils. Imagine the grief?" [#]
"What I luv most about pencils is how easy they integrate with free open source paper. better than paying for pads" [#]
"Jesus was a good teacher and he didn't use a pencil, so I don't have to use one, either" [#]
ORSEN (Online Resources for Special Education Needs) es un proyecto financiado por el Programa Europeo de Aprendizaje Permanente que se centra en ofrecer prácticas de aprendizaje innovadoras para estudiantes con necesidades educativas especiales de zonas rurales. Hasta octubre de 2012 los coordinadores del proyecto colaborarán en el diseño y desarrollo de recursos en línea para estudiantes con necesidades especiales, sus padres y sus profesores.
El Banco de textos es un proyecto colaborativo dirigido a todos los docentes de Educación Primaria y Secundaria. En él se recopilan textos subidos por los docentes o los alumnos para la lectura en el aula. Los textos estan organizados en distintas categorías y publicados bajo una licencia Creative Commons.
Gavin Henrick comenta en su blog las novedades más destacables de Moodle 2.2, nueva versión de Moodle cuyo lanzamiento está previsto para esta misma semana. Entre otras, la evaluación por rúbricas, la implementación del estándar IMS LTI (hará más fácil incorporar dentro de un curso de Moodle actividades a desarrollar en otras aplicaciones) y la integración de un tema para móviles en Moodle (cualquier Moodle correctamente configurado, sin ningún plugin, será más accesible desde iOS o Android).
Análisis de la cuestión por José M. Ciordia, en su blog Pompilo.
Como cada año desde hace cinco, el C4LPT (Centre of Learning & Perfomance Technologies) publica una lista de las 100 mejores herramientas para el aprendizaje. La lista se ha elaborado a partir de una encuesta hecha a 531 profesionales de la educación.