CETIS (The Centre for Educational Technology Interoperability Standards), un centro de referencia sobre estándares en el aprendizaje electrónico, lanza un foro pedagógico e invita a a todos los interesados en el uso eductivo de la tecnología del Reino Unido a participar en el debate sobre las implicaciones pedagógicas de los estándares de interoperabilidad de contenidos en el aprendizaje electr
La compañía de productos y servicios de e-learning Blackboard ha conseguido que un tribunal del estado de Georgia prohiba a dos estudiantes exponer en público un importante agujero de seguridad. El agujero afecta a los dispositivos lectores de tarjetas vendidos por Blackboard a instituciones universitarias como sistema de autenticación. Al parecer es posible interceptar las transacciones y descrifrar los datos almacenados en las tarjetas, y eso es lo que los dos estudiantes, Billy Hoffman ("Acidus") and Virgil Griffith ("Virgil"), iban a explicar en la conferencia interz0ne II el pasado día 11 de abril.
De hecho, aún es posible enterarse más o menos de lo que hubiesen dicho Acidus y Virgil. Aunque el tribunal ordenó eliminar el fichero con la presentación PowerPoint correspondiente, éste se puede sacar de la caché de Google en la dirección http://tinyurl.com/9jhz (debido a que Google no guarda las hojas de estilo CSS, para ver el texto en algunos navegadores hay que usar el comando «Seleccionar todo»). Por otra parte, en el weblog de Acidus, Acidus.org, hay algunas notas previas sobre este mismo tema.
Este nuevo caso de prohibición y censura se ha fundamentado en legislación antihacking y sobre secretos comerciales. Chocan otra vez las dos culturas: la protección de intereses económicos por medio de la ley por un lado, y la ética hacker del trabajo bien hecho y la libre comunicación del saber por otro. Resulta cuanto menos curioso que Blackboard conociese el agujero desde septiembre y no hubiese hecho nada por solucionarlo.
El Grupo Comunicar («Colectivo Andaluz de Educación y Comunicación») y el grupo de investigación Ágora de la Universidad de Huelva organizan el Congreso Iberoamericano de Comunicación y Educación «Luces en el laberinto audiovisual».
Varias universidades españolas han aprobado recientemente iniciativas de implantación de software libre.
La agencia británica Becta ha publicado un informe -Handheld Computers in Schools- sobre las posibilidades educativas de los ordenadores de mano, también llamados ordenadores de bolsillo, asistentes digitales personales o PDA.
La Unidad Xochimilco de la Universidad Autónoma Metropolitana de México organiza el 4º Congreso Iberoamericano y 7º Nacional de Material Didáctico Innovador «Nuevas Tecnologías Educativas».
La publicación electrónica Eduteka dedica su última edición a «La integración de las TICs en Lenguaje y Comunicación».
La asociación Edutec y la Universidad Central de Venezuela organizan el congreso Edutec 2003 sobre «Gestión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los diferentes ámbitos educativos».
Los temas que se tratarán en el congreso son los siguientes:
La asociación Circulum.org está utilizando un espacio virtual, El Café de Neo, como herramienta complementaria para la enseñanza de la lectura y la escritura en escuelas de adultos.
El proyecto H2O de Harvard ha publicado la versión 1.0 de Rotisserie, un software para la gestión de debates en línea estructurados y semi-sincrónicos.