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Las revistas DIM (Didàctica, Educación y Multimedia) y RED-Revista de Educación a Distancia han anunciado la publicación de sus nuevos números.

IMS GLC ha publicado recientemente un informe sobre tendencias y satisfacción con las tecnologías utilizadas en apoyo a la educación, basado en una encuesta realizada en instituciones de educación superior de los EUA. Algunas de las conclusiones más llamativas de este informe son las siguientes:

Hace unos meses se constituyó RUTE (Red Universitaria de Tecnología Educativa), una asociación académica, sin ánimo de lucro, formada por docentes e investigadores universitarios interesados en promover las aplicaciones educativas de las tecnologías de la información y comunicación.

RUTE tiene los fines siguientes:

Recientemente se han puesto en marcha sendas iniciativas educativas basadas en la filosofía y la tecnología wiki.

ETS (Educational Testing Service) ha hecho públicos los resultados preliminares (PDF) de una prueba sobre habilidades en tecnologías de la información realizada por el momento en más de sesenta centros universitarios y de educación secundaria de los Estados Unidos de América.

Algunos de los datos que los autores de la prueba destacan como más sorprendentes son los siguientes:

-Sólo un 49% de los estudiantes fueron capaces de juzgar si un sitio web era objetivo, tenía suficiente autoridad sobre un tema y ofrecía la información oportuna. -Sólo un 40% fueron capaces de restringir una búsqueda para obtener resultados más pertinentes. -Un 80% incluyeron cuestiones totalmente irrelevantes al crear una presentación sobre un tema.

En conjunto, estos datos confirmarían la sospecha de que, en gran medida, los estudiantes actuales saben cómo usar la tecnología, pero no saben gestionar la información que proporciona y por lo tanto carecen de las destrezas necesarias para alcanzar el éxito en sus carreras académicas y profesionales.

Más información: ICT Literacy Assessment – Information and Communication Technology Literacy Resultados preliminares: 2006 ICT Literacy Assessment Preliminary Findings (PDF)

El portal Educaweb.com ha publicado un nuevo monográfico sobre formación virtual, en el que se exponen distintos enfoques acerca de la combinación de presencialidad y virtualidad, tanto en la formación empresarial como en el ámbito universitario.

La Open University del Reino Unido ha anunciado que creará un nuevo entorno virtual para sus estudiantes basado en Moodle. Una versión inicial del nuevo entorno aparecerá en mayo de 2006. Será completamente operativo en febrero de 2007.

Los responsables de la Open University creen que Moodle les permitirá disponer de un entorno mucho más homogéneo y amigable que el actual. Así mismo, destacan que su compromiso con Moodle incluye la colaboración con la comunidad de desarrollo: «...las innovaciones añadidas por la Open University estarán disponibles para toda la comunidad de Moodle. Se trata de un camino creativo de dos sentidos.» Martin Dougiamas, coordinador de Moodle, considera que con esto «...se está reconociendo el gran valor del paradigma del open source y la potencia de un enfoque constructivista tanto en el aprendizaje como en el desarrollo. Al mismo tiempo, como uno de los mayores, más antiguos y respetados practicantes de la educación a distancia en todo el mundo, aportarán unos recursos y experiencia que supondrán un tremendo empuje para el desarrollo de Moodle en los próximos años.»

La Open University será así la mayor instalación existente de Moodle. Hoy en día cuenta con más de 180.000 estudiantes. Moodle se usa actualmente en más de 7.000 sitios alrededor del mundo. La primera versión de Moodle apareció en agosto de 2002. La Universitat Jaume I utilizó Moodle en un programa piloto durante el curso académico 2002/2003 y en 2004 lo escogió como plataforma tecnológica de Aula Virtual, su entorno virtual de enseñanza/aprendizaje disponible para todos los profesores y estudiantes de la universidad.

El Observatorio de la infoaccesibilidad de Discapnet ha publicado un informe sobre La accesibilidad en los portales universitarios en España.

Elearningeuropa.info resume las conclusiones de un estudio sobre integración de las TIC encargado por la Comisión Europea a la consultora Rambøll Management: «Modelos virtuales de las universidades europeas».

Esta semana se ha anunciado la nueva versión 0.6 de Pequelin, la «Metadistribución del Sistema Operativo GNU/Linux dedicada especialmente a los niños, los jóvenes y la educación», disponible ya en el área de descargas.