La University of Southampton ha empezado a publicar sus datos en abierto en el sitio web data.southampton.ac.uk. Ahora mismo este web proporciona acceso a una serie de conjuntos de datos de todo tipo en formato RDF: resultados de investigación (eprints), estadísticas de estudiantes, colecciones de fotos, listas de aulas y sus características, planos, etc. También hay un directorio de aplicaciones que hacen uso de estos datos.
Ya esta disponible el informe Horizon 2011, resultado del Proyecto Horizon del New Media Consortium, que intenta identificar y describir las tecnologías emergentes con mayor potencial de impacto en la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la expresión creativa en el ámbito educativo global
Las seis tecnologías o prácticas emergentes citadas en esta ocasión son las siguientes:
UberStudent es una distribución de Linux para estudiantes, especialmente para los de niveles más avanzados. Está basada en Ubuntu (al igual que Edubuntu), e incluye, entre otros programas útiles, Zotero (plugin de Firefox para gestionar información bibliográfica), KeepNote (aplicación para tomar notas) o Moodle.
Faraón Llorens, vicerrector de Tecnología e Innovación Educativa de la Universidad de Alicante explica (texto y vídeo) la estrategia de la Universidad en relación a los audiovisuales educativos.
La revista electrònica eLearning Papers dedicarà el número d'abril de 2011 al tema "Redefinir la universitat". Antonio Bartolomé (Universitat de Barcelona) en serà l'editor invitat. El termini per a enviar articles es tancarà el 18 de febrer.
El CENT -Centro de Educación y Nuevas Tecnologías de la Universitat Jaume I de Castelló- organiza el próximo día 15 de octubre de 2010 una Jornada de debate sobre "Las TIC en la educación superior", en la que intervendrán como ponentes:
Está disponible el Informe Horizon: edición iberoamericana 2010.
El proyecto iCamp ha publicado recientemente la traducción al castellano de su iCamp Handbook, Manual de uso del software social en la educación superior.
Niall Sclater (Director of Learning Innovation de la Open University) nos informa en su blog acerca de algunos de los planes de futuro que se están definiendo ahora mismo en la universidad a distancia por excelencia: 5 Key Projects for the Learning Systems Roadmap at the Open University.
NMC y la UOC han hecho pública una «Llamada a la acción por una educación abierta» basada en el debate de los cuarenta expertos congregados en el último Open EdTech (Barcelona, 19 y 20 de octubre de 2009). Esta llamada se concreta en cinco tareas prioritarias: