web 2.0

La BECTA (British Educational Communications and Technology Agency) ha publicado recientemente el informe-resumen de su proyecto Web 2.0 technologies for learning at KS3 and KS4 sobre las tecnologías Web 2.0 para el aprendizaje en las etapas 3 y 4 (11-14 y 14-16 años) del currículum británico.

Los cinco informes del proyecto son:

• The current landscape - opportunities, challenges and tensions (Mayo 2008)
• Learners' use of Web 2.0 technologies in and out of school in Key Stages 3 and 4 (Junio 2008)
• Implementing Web 2.0 in Secondary Schools: Impacts, barriers and issues (Septiembre 2008)
• E-safety issues in using Web 2.0 (Septiembre 2008)
• Web 2.0 technologies for learning at Key Stage 3 and 4: summary report (Septiembre 2008)

Acaba de aparecer el número 26 de Edutec. Revista electrónica de Tecnología Educativa. Incluye los siguientes artículos:

La revista digital eLearning Papers dedica su número 9 a los «Entornos de aprendizaje personales».

La revista digital eLearning Papers dedica su número 8 al tema «Apertura y aprendizaje en el mundo actual». Incluye los artículos siguientes:

El Instituto de Prospectiva Tecnológica de la Comisión Europea ha puesto en marcha un estudio cuyo objetivo es evaluar el impacto de las tecnologías Web 2.0 en el aprendizaje y la educación en Europa. Como punto de partida de la investigación se pretende compilar una base de datos de casos de uso.

El portal Educaweb.com dedica su último monográfico a laFormación Online. Este número intenta analizar la influencia de la web 2.0 en el futuro de la formación virtual. Recoge las opiniones de diversos expertos y algunas experiencias relacionadas con el tema.

El sábado 29 de marzo de 2008 se celebrarán en Barcelona las Segones Jornades WebQuest, organizadas conjuntamente por la Comunitat Catalana de Webquest y el ICE de la UAB.

Está disponible el número 15 de la revista digital Interactive Educational Multimedia, dedicada al ámbito de las tecnologías multimedia aplicadas a la educación. En esta ocasión cuenta con un monográfico sobre las WebQuests.

JISC ha publicado su segundo informe en pocos meses acerca de aplicaciones educativas de las tecnologías de la Web 2.0: Web 2.0 for Content for Learning and Teaching in Higher Education (PDF 190 KB).

La BECTA (British Educational Communications and Technology Agency) publica el segundo volumen de su informe "Emerging Technologies for Learning". Entre los autores destacan Stephen Downes y Marc Prensky. Entre los temas tratados figuran las nuevas tendencias en el software social para educación, las redes de aprendizaje informal, los retos de las nuevas alfabetizaciones, la enseñanza con tecnología, los juegos en educación y la computación ubicua.

Índice:

1. Emerging trends in social software for education
   Lee Bryant, Headshift
2. Learning Networks in Practice
   Stephen Downes, National Research Council of Canada
3. The challenge of new digital literacies and the ‘hidden curriculum’
   Jo Twist with Kay Withers
4. How to teach with technology: keeping both teachers and students comfortable in an era of exponential change
   Marc Prensky
5. Computer games in education Can Computer Games Go to School ...?
   Keri Facer, Mary Ulicsak and Richard Sandford
   Games to entertain or games to teach?
   Tim Dumbleton, Becta
6. Ubiquitous computing
   David Ley, Becta

Informe completo Emerging technologies for learning: Volume 2 (2007) (PDF 3MB) o por capítulos.