Jared Stein (Utah Valley University) ha lanzado recientemente OpenShare, un módulo para Moodle 1.9 que permite abrir cursos completos o partes de cursos al público en general.
El grupo de Tecnología Educativa de la Universidad de Sevilla, dirigido por el Prof. Julio Cabero, ha lanzado una iniciativa de formación libre online denominada Cursos Abiertos.
Agrega es, o será, una federación de repositorios de contenidos digitales educativos, creada como resultado del concurso público que convocó Red.es en 2006.
La semana pasada se hizo pública la Declaración de Ciudad del Cabo para la Educación Abierta, promovida por el Open Society Institute y la Shuttleworth Foundation, que a fecha de hoy ha recogido ya unas mil adhesiones de organ
El boletín de noviembre de elearningeuropa.info destaca algunos de los contenidos recientes del portal, entre otros una entrevista con Etienne Wenger sobre comunidades de práctica, una entrevista con Andy Lane, director de OpenLearn
La Open University ha anunciado que empieza a publicar sus resultados de investigación (artículos, libros, etc.) en Open Research Online, un repositorio de acceso abierto que ofrece los resúmenes de los materiales y, «cuando es posible», el texto completo.
David Wiley ha publicado una versión preliminar de una nueva licencia para contenidos educativos abiertos, la Open Education License. «Odio la idea de la proliferación de licencias», escribe Wiley. «Sin embargo, creo que hay varios argumentos convicentes respecto a la necesidad de una nueva licencia en este punto de la historia de los contenidos abiertos, y específicamente en la historia de la educación abierta».
Wiley arguye que las licencias existentes más utilizadas (la GNU Free Documentation License y las de Creative Commons) imponen restricciones innecesarias, e incluso contraproducentes, que a menudo se pasan por alto. Se refiere concretamente a la obligación de reconocer al autor o autores originales y al mecanismo del copyleft, que exige que las obras derivadas se publiquen bajo la misma licencia que la obra original (llegándose a la paradoja de no poder crear un nuevo producto a partir de uno licenciado como GNU FGDL y otro Creative Commons by-sa, puesto que habría que publicarlo bajo las dos licencias a la vez). La Open Education License no impone ninguna de estas obligaciones y se propone únicamente garantizar a los usuarios una serie de derechos:
-Reuse (reutilizar): usar la obra literalmente, sin modificarla. -Rework (rehacer): modificar o transformar la obra conforme a las necesidades del usuario. -Remix (remezclar): combinar la obra, modificada o no, con otras obras coforme a las necesidades del usuario.
Se acaba de anunciar la puesta en marcha de ccLearn, una división de Creative Commons cuyo objetivo es eliminar las barreras (legales, técnicas y sociales) que dificultan compartir y reutilizar materiales educativos. Para ello, ccLearn se plantea:
La Open University ha difundido recientemente datos sobre el progreso de su proyecto OpenLearn, cuyo objetivo es publicar materiales de aprendizaje abiertos con una licencia Creative Commons.