Artículo invitado de Tim Berners-Lee, creador del Web y director del World Wide Web Consortium, en el blog de Telefónica Digital. Berners-Lee identifica una serie de significados del término "abierto", distintos aunque relacionados entre sí:
Resultados de la encuesta del grupo editorial Wiley a ocho mil autores, acerca del acceso abierto a sus publicaciones científicas. Los autores más jóvenes son más favorables a publicar en abierto mediante licencias de Creative Commons.
Una interesante pregunta y algunas posibles respuestas de Bryan Alexander acerca de la "moda" de los MOOC. Si llevamos más de diez años de recursos educativos abiertos, acceso abierto a la investigación, software libre, etc., ¿por qué de repente tanto interés en los MOOC?
Vía Stephen Downes:
Mestresclass es una iniciativa audiovisual de la UOC y el diario ARA para compartir conocimiento en la red y en abierto.
Artículo en The Chronicle of Higher Education sobre una conferencia de Clay Shirky en Educause. Vía @jsalinasi.
As we rethink the factory-style model of education in our schools (students learning in a group at a standardized pace) empowered by the powerful technologies now at our disposal, we will naturally also think of ways to better support the educational missions of museums [...]
Researchers of Tomorrow ("Investigadores del mañana") es un estudio de tres años del JISC y la Bristish Library sobre los estudiantes de doctorado de la Generación Y (nacidos entre 1982 y 1994) del Reino Unido.