Dennis Daniels describe en Tiki for teaching el uso de wikis, weblogs y CMS en general en educación. Uno de los comentarios (anónimo) al artículo, sin embargo, pone algunos puntos sobre las íes:
Tiki is a powerful tool and can be used in a variety of ways for a variety of purposes. How and when it might be adopted as a central part of classrooms, schools and education remains to be seen, however. Participation in many-to-many communication systems remains as problematic as the energy necessary to encourage learning behaviors, particularily if standards must be applied on a schedule to ensure certification.
Ed Tech Dev se hace eco del texto anterior e incluye algunos comentarios sobre el sistema ideal (desde el punto de vista de la tecnología).
Es dudoso que ni los problemas ni las soluciones provengan de la tecnología. Es, simplemente, otro modo de aprender. Y es un modo dificilmente compatible com gran parte de las asunciones básicas de la educación formal, de las instituciones que la proporcionan y de cómo dichas asunciones se traducen en prácticas y definen los roles de los protagonistas de dichos procesos.
Con todo son dos lecturas interesantes para ver qué quieren los educadores más formados en tecnologías de la información y por qué eso no lo consiguen con los LMS (Learning Management Systems) al uso. En todo caso, Moodle merece una cita en el texto de Doug Holton.
Después de un año utilizando Moodle, es evidente que se queda corto en muchas cosas, pero es una de las mejores alternativas a los sistemas comerciales en aplicaciones a pequeña escala... y no solo por el precio.