La consejería de Eduación y Ciencia del Principado de Asturias ha presentado Educastur Mochila Digital, un conjunto de aplicaciones portables preparadas para ser instaladas y utilizadas en una memoria USB.
Escoles en Xarxa es un sistema de blogs en línea de diversos centros educativos de primaria y secundaria de Catalunya y el País Valencià interesados en:
El ICE y el Departamento de Didàctica General i Didàctiques Específiques de la Universitat d'Alacant organizan el Congreso Escuela y TIC. Más allá del Software Libre.
La Asociación para el Desarrollo de la Informática Educativa (ADIE) organiza el octavo Simposio Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la Educación (SINTICE 07).
European Schoolnet entregó en diciembre los Premios eLearning 2006, con los que se pretende destacar usos ejemplares de las nuevas tecnologías en escuelas europeas.
La Comisión Europea publicó el 29 de septiembre pasado un exhaustivo estudio acerca del uso de ordenadores e Internet en las escuelas de Europa. Dicho estudio se basa en encuestas realizadas en los veinticinco países miembros de la Unión Europea, más Noruega e Islandia. Algunos de los datos y conclusiones más relevantes son los siguientes:
Recientemente se han puesto en marcha sendas iniciativas educativas basadas en la filosofía y la tecnología wiki.
mEDUXa es el nombre de la distribución Linux que ha lanzado el gobierno canario, sumándose así a las iniciativas existentes en otras comunidades autónomas. Como en todas ellas, se ha decidido empezar con una distribución educativa dirigida a la educación primaria.
ETS (Educational Testing Service) ha hecho públicos los resultados preliminares (PDF) de una prueba sobre habilidades en tecnologías de la información realizada por el momento en más de sesenta centros universitarios y de educación secundaria de los Estados Unidos de América.
Algunos de los datos que los autores de la prueba destacan como más sorprendentes son los siguientes:
-Sólo un 49% de los estudiantes fueron capaces de juzgar si un sitio web era objetivo, tenía suficiente autoridad sobre un tema y ofrecía la información oportuna. -Sólo un 40% fueron capaces de restringir una búsqueda para obtener resultados más pertinentes. -Un 80% incluyeron cuestiones totalmente irrelevantes al crear una presentación sobre un tema.
En conjunto, estos datos confirmarían la sospecha de que, en gran medida, los estudiantes actuales saben cómo usar la tecnología, pero no saben gestionar la información que proporciona y por lo tanto carecen de las destrezas necesarias para alcanzar el éxito en sus carreras académicas y profesionales.
Más información: ICT Literacy Assessment – Information and Communication Technology Literacy Resultados preliminares: 2006 ICT Literacy Assessment Preliminary Findings (PDF)
La entidad Red.es ha convocado y resuelto un concurso público (por valor de 7.9 millones de euros) para dotar a las administraciones educativas autonómicas de una plataforma digital de objetos de aprendizaje y para la elaboración de objetos conforme a estándares. El concurso se dividió en tres lotes: