diseño del aprendizaje

Sakai y LAMS han anunciado esta semana la integración de ambos sistemas:

La LAMS Foundation ha anunciado que el proyecto de integración entre LAMS y Moodle está ya en fase beta.

Journal of Interactive Media in Education (JiME) publicó en agosto un número especial sobre Learning Design (LD), «Advances in Learning Design», con dieciséis artículos que «abarcan temas tales como el diseño de herramientas LD (editores y reproductores), el rol de ontologías y patrones en el diseño del apre

Los responsables de Moodle y LAMS han anunciado que integrarán ambas aplicaciones en breve. Moodle es un popular entorno virtual de enseñanza/aprendizaje.

Reload ha presentado la versión 2.0.0 de su Learning Design Editor, aplicación de código fuente abierto que permite diseñar actividades de aprendizaje según la especificación Learning Design de IMS (niveles A, B y C).

LAMS (Learning Activitiy Management System) está disponible desde este mes como software libre, con instaladores para sistemas Windows, Linux RedHat y otros Unix.

LAMS es una herramienta para diseñar, gestionar y distribuir en línea actividades de aprendizaje colaborativas, inspirada en la especificación IMS Learning Design. Su desarrollo ha sido promovido por la Universidad de Macquarie, que ha creado la LAMS Foundation.

La orientación de LAMS es en la práctica bastante innovadora. «En vez de centrarse en presentar contenidos a un estudiante solo,» comenta CETIS, «el sistema está pensado para que los educadores puedan diseñar actividades de aprendizaje colaborativas dirigidas a todo un grupo. De hecho, no muy distinto de lo que es planificar una lección convencional [...] Una pantalla de gestión de la actividad muestra lo lejos que ha llegado cada estudiante en la secuencia de actividades que constituyen la unidad, y proporciona medios para descubrir cómo les va.»

LAMS (Learning Activity Management System) es una herramienta para diseñar, gestionar y distribuir actividades de aprendizaje en línea «inspiradas» en la especificación IMS Learning Design (IMS LD).

CETIS y otros foros y weblogs de tecnología educativa se han hecho eco de la presentación de LAMS (Learning Activity Management System), un nuevo entorno virtual de enseñanza/aprendizaje de orientación constructivista que incluirá un editor visual de secuencias de aprendizaje. Dichas secuencias constan de actividades simples: la lectura de un documento, un debate en grupo, una sesion de charla online, la publicación de un comentario, etc.

Frente a los sistemas de e-learning más habituales, centrados en los contenidos y basados en el modelo de un estudiante que aprende solo, los enfoques constructivistas enfatizan el contexto, las actividades y el aprendizaje en grupo. LAMS incorpora diversas herramientas de aprendizaje cooperativo. Pero su novedad más destacable parece ser la facilidad para diseñar, reutilizar y adaptar las secuencias de actividades online y offline en las que se habrán de involucrar el profesor y los alumnos a lo largo de cada tema del curso.

LAMS está siendo desarrollado por MELCOE (Macquarie University) y se encuentra en fase de pruebas. En la actualidad lo están utilizando varias universidades y centros de educación secundaria de Australia, pero aún no está disponible para el público. Otro producto de características similares es Moodle. Está previsto que Moodle, en su próxima versión, permita definir grupos de alumnos dentro de un curso y compartir y reutilizar cursos completos.

CETIS: «Learning Design Inspiration»