Antonio Bartolomé comenta y aporta referencias adicionales a cada uno de los diez casos de uso expuestos por Phil Vicent en 10 Ways to Use Video in Your Teaching.
Resumen de un estudio empírico sobre cómo influyen las características de los vídeos en la implicación de los participantes en un MOOC. Un grupo de investigadores analizaron los logs de una muestra de cursos de edX para medir durante cuánto tiempo los estudiantes visualizaban cada vídeo y cuántos respondían los ejercicios subsiguientes.
Estas fueron las conclusiones principales:
Artículo de Michael David Leiboff en Campus Technology sobre la necesidad de adaptar las aulas y otros espacios de las universidades, así como las competencias profesionales de los docentes y los servicios de apoyo, para acomodarse a la grabación y producción de contenidos en vídeo.