Instrucción personalizada: nuevo interés, vieja retórica y resultados limitados
# 3 diciembre 2014 19:24Un reciente informe señala que, pese al interés de la industria y de la administración educativa, las evidencias existentes sobre la eficacia de los sistemas informatizados de aprendizaje personalizado –realmente "instrucción personalizada", un término "cajón de sastre" para diversos enfoques y metodologías – como los sistemas de aprendizaje adaptativo, los tutores inteligentes o los juegos, son poco concluyentes.