OER as Educational Philosophy

Presentación de Rob Farrow, via @jsalinasi. Resumen del argumento según el autor:

1. El discurso sobre recursos educativos abiertos (Open Educational Resources, OER) ha llegado a un punto de madurez y resulta necesario, al menos, complementarlo centrándose en prácticas educativas abiertas (Open Educational Practices, OEP).
2. Al poner el centro de atención en las OEP se debilita la conexión entre los OER y los objetos de aprendizaje.
3. Las OEP tienen en potencia un mayor alcance y son más radicales que los OER.
4. Mientras que los OER en sí mismos no se alinean con una filosofía educativa concreta, el movimiento de los OER sí lleva asociados unos valores distintivos.
5. El concepto ilustrado de la educación como Bildung puede ayudar a dar cuerpo a una filosofía educativa distintiva perteneciente a los OER/OEP.