Downes: más allá de los objetos de aprendizaje

«En este artículo discuto la idea de que, al suministrar contenidos de aprendizaje en línea, debemos mirar más allá de los objetos de aprendizaje, en primer lugar porque cualquier recurso digital puede servir para apoyar el aprendizaje, y en segundo lugar porque muchos recursos no digitales también pueden considerarse recursos de aprendizaje.»

Downes argumenta que toda esta gama de recursos disponibles, que no son objetos de aprendizaje en sentido estricto, podrían integrarse en un entorno virtual de enseñanza/aprendizaje por medio de los metadatos adecuados. Aunque, en su opinión, sacar provecho de todo ello requeriría adoptar un enfoque más construccionista de la educación.

Stephen Downes: «Beyond Learning Objects» (Australian Flexible Learning Community).