En juny de 2016, el CENT va fer arribar una sèrie de consideracions sobre funcionalitats multimèdia en els espais docents de l’UJI a les altres unitats implicades i al Consell de Direcció.
Punts de partida Els punts de partida d’aquell document eren els següents:
La consulta en línia sobre ús i funcions de les taules multimèdia adreçada al professorat de l’UJI en març de 2015. Les reunions amb els diferents deganats i la direcció de l’ESTCE per a contrastar les necessitats i les particularitats de cada centre.
Aquest estudi de necessitats sobre recursos multimèdia en aules i altres espais docents de l’UJI s’ha realitzat a petició del Vicerectorat de Campus, Infraestructures i Noves Tecnologies, atesa la funció del CENT com a unitat encarregada de promoure la innovació i la millora dels processos d’ensenyament/aprenentatge mitjançant les noves tecnologies de la informació i la comunicació.
La petició del vicerectorat, formulada el 2 de febrer passat, confluïa amb un projecte, dirigit pel professor Sergio Barrachina, el qual se centra a millorar el funcionament de l’ordinador de les taules multimèdia instal·lades en les aules de l’UJI.
Darrerament la Universitat Jaume I i altres universitats del nostre entorn han estat considerant la integració de serveis de detecció de plagi (SDP en endavant). Els SDP són sistemes informàtics dissenyats per a detectar similituds en els textos i altres materials presentats per l’estudiantat per a la seua avaluació. Existeixen sistemes comercials i lliures. Alguns dels més coneguts son Turnitin, Ephorus o Urkund.
Per a realitzar la seua funció, aquests sistemes comparen de manera automatitzada el text en qüestió amb milions de documents accessibles en la Internet i amb milions d’altres textos de la seua pròpia base de dades, formada per tots els enviaments analitzats anteriorment.
El CENT, amb la col·laboració del Servei d’Informàtica i del Gabinet Tècnic del Rectorat, ha avaluat per encàrrec dels òrgans de govern de l’UJI un nombre d’entorns virtuals d’ensenyament/aprenentatge de codi font obert (open source). El propòsit d’aquesta avaluació ha estat seleccionar una aplicació informàtica que actue com a eina de millora en els processos formatius que desenvolupa la Universitat.
Els antecedents del procés, els criteris i la metodologia emprats en l’avaluació i les conclusions assolides, inclosa la recomanació d’utilitzar Moodle com a entorn virtual d’ensenyament/aprenentatge de l’UJI, es detallen en l’informe següent:
El Servei d’Informàtica de la Universitat Jaume I ha donat accés recentment al professorat a les fitxes dels seus alumnes a través del sistema de suport a l’administració i serveis corporatius e-UJIer@. Les fitxes tradicionals de cartó amb la foto enganxada es poden substituir ja per tant per una versió en línia que permet també efectuar anotacions.
Amb aquesta iniciativa es dóna compliment a una part de la proposta sobre creació d’un tauler de notes electrònic adreçada pel CENT als òrgans de govern de la Universitat en abril de 2001.
El CENT ha elaborat les recomanacions següents sobre funcionalitats i requisits pedagògics i d’usabilitat mínims amb vista a la pròxima implantació a l’UJI d’un entorn virtual d’ensenyament/aprenentatge que done suport a la docència presencial i a distància.
Índex Integració Compatibilitat Diversitat d’eines i estils docents Relació inicial d’eines Usabilitat i accessibilitat Integració Cal assegurar el màxim grau d’integració de l’entorn virtual d’aprenentatge amb tots els altres serveis de comunicació, informació i gestió de la Universitat, tant en el nivell de l’arquitectura informàtica de l’aplicació com en la interfície d’usuari.
En compliment d’un encàrrec dels òrgans de govern i sobre la base de l’experiència adquirida en la seua Sala Multimèdia, el CENT ha proposat una sèrie de mesures encaminades a normalitzar la prestació del servei de videoconferència a l’UJI i garantir la seua aplicabilitat a la docència. Aquestes mesures fan referència a adquisició d’equipament, condicionament d’aules, sales d’actes i altres espais, dotació de personal tècnic i assessorament i formació del professorat.
Sobre la base de l’experiència adquirida amb les Aules Multimèdia de les dues Facultats i l’Escola Superior de Tecnologia i Ciències Experimentals, el CENT ha plantejat una sèrie de recomanacions en la línia de generalitzar aquest tipus d’instal·lacions i garantir i millorar el seu aprofitament docent.
Les sis Aules Multimèdia actuals es van instal·lar en febrer de 2001 i s’han estat utilitzant durant el segon semestre del curs.
Projecte Aules Multimèdia
