Guies introductòries sobre temes rellevants d’educació i noves tecnologies.
L’UJI posa a la vostra disposició dues eines informàtiques de propòsit general que donen resposta a la majoria de necessitats de suport a la docència:
Aula Virtual és l’entorn virtual d’ensenyament/aprenentatge de l’UJI, basat en el programari Moodle, que facilita la distribució de materials docents, la realització d’activitats d’aprenentatge i la interacció amb l’estudiantat en estudis presencials, en línia o mixtos.
Google Workspace és el conjunt d’aplicacions de Google per a crear i compartir continguts en diferents formats i treballar col·laborativament.
L’Aula Virtual és un servei de l’UJI mitjançant el qual totes les activitats de formació poden disposar d’un espai web per a distribuir materials d’estudi, gestionar la comunicació entre els participants i desenvolupar activitats d’aprenentatge en línia.
Els videotutorials d’aquesta pàgina estan subtitulats en valencià, castellà i anglès.
Podeu veure’ls també en aquesta llista de reproducció de YouTube.
Índex Com accedir a l’Aula Virtual de l’UJI Edició del perfil i foto de l’usuari Com és un curs de l’Aula Virtual Com penjar una tasca Com contestar i enviar un qüestionari Com funciona la tutoria electrònica Selecció de franges horàries per a tutories amb Google Calendar Resolució de problemes Com accedir a l’Aula Virtual de l’UJI Edició del perfil i foto de l’usuari Com és un curs de l’Aula Virtual Com penjar una tasca Com contestar i enviar un qüestionari Com funciona la tutoria electrònica Selecció de franges horàries per a tutories amb Google Calendar Resolució de problemes Si teniu problemes per a accedir a l’Aula Virtual amb el vostre nom d’usuari i contrasenya, contacteu amb el CAU.
Els Recursos Educatius Oberts (REO) són qualsevol material d’aprenentatge o d’ensenyament, en qualsevol format i suport, que es trobe en el domini públic o que s’haja publicat amb una llicència oberta, de manera que siga possible accedir-hi i també reutilitzar-lo, transformar-lo, adaptar-lo i redistribuir-lo sense cap cost.
La diferència clau entre els REO i altres recursos educatius està en les llicències d’ús. Una llicència oberta és una manera estandarditzada de donar permís per a utilitzar un material, conforme a la legislació de propietat intel·lectual, i indicar quines limitacions s’estableixen.
Índex Lliurament de treballs Activitats i proves orals Eines asíncrones (gravació) Eines síncrones (en directe) Proves finals escrites Impedir la doble autenticació en els qüestionaris Monitorització de les proves finals escrites Lliurament de treballs Per al lliurament de treballs individuals o en grup, dossiers de pràctiques, resolució de casos, debats, etc., es poden utilitzar les activitats següents de l’Aula Virtual:
Tasca. Permet recollir treballs, individuals o grupals, i proporcionar qualificacions i retroacció (correccions, comentaris, etc.
Les videoconferències per a formació del personal (sessions en què s’explica algun procediment als participants, es resolen dubtes, etc.) es poden complicar si reuneixen molts participants i no les planifiquem prèviament. En aquest document compartim algunes bones pràctiques que nosaltres hem anat aprenent i definint.
Instruccions d'ús de Google Meet Índex 1. Planifiqueu la sessió 2. Repartiu els rols 3. Programeu la videoconferència amb Google Calendar 4. Prepareu la presentació 5.
Us oferim alguns consells bàsics per a millorar les presentacions, especialment quan s’utilitzen en docència en línia.
Índex Consells Més informació Materials d’autoformació Tutorials Ajudes del programari Consells Utilitzeu una tipografia llegible. Millor un sols tipus de lletra estàndard, sans-serif (Helvetica, Arial…) o serif (Times, Georgia…), i sempre amb una mida de lletra gran. No utilitzeu en cap cas una mida de lletra inferior a 24 punts. Utilitzeu un contrast suficient entre el color del text i del fons per a assegurar la llegibilitat de la presentació.
En cas que necessiteu realitzar algun examen en línia mitjançant l’eina de qüestionaris de l’Aula Virtual, us proposem l’ús d’aquesta guia, on trobareu una sèrie de recomanacions organitzades en quatre seccions:
Recomanacions pedagògiques per a configurar un qüestionari com a prova d’avaluació i per a crear i redactar les preguntes. El disseny de l’examen pas a pas: configuració, creació de preguntes fixes i aleatòries, edició i previsualització del qüestionari. Després del disseny de l’examen: revisió de qualificacions, estadístiques, etc.
Tant en la docència presencial a l’aula com durant la realització de videoconferències, o quan graveu materials en vídeo, poden resultar convenients les funcionalitats que aporta una aplicació de pissarra digital: escriure a mà, traçar esquemes, anotar una imatge o PDF, etc. Aquestes aplicacions resulten més còmodes i efectives quan s’utilitzen amb una pantalla tàctil o una tauleta gràfica.
Us proposem tres opcions diferents:
Pissarra en l'ordinador i a l'aula: OpenBoard Pissarra en línia compartida: Google Jamboard (no disponible a partir de l’1 d’octubre de 2024) Utilitzar una tauleta tàctil com a dispositiu auxiliar en una videoconferència Pissarra en l’ordinador i a l’aula: OpenBoard OpenBoard es una aplicació de pissarra digital gratuïta i multiplataforma (Windows, MacOS i Linux).
Aquesta guia té per objectiu servir d’ajuda al professorat de l’UJI que vol utilitzar l’Aula Virtual per a la seua docència a distància o semipresencial, o com a complement de la docència presencial, tant si encara no ha dissenyat el curs com si ja utilitza l’Aula Virtual i vol considerar opcions de millora.
Està disponible, en format PDF, en català, castellà i anglès:
Guia per al disseny de cursos en línia PDF 300 KB Guía para el diseño de cursos en línea PDF 300 KB Guidelines for designing online courses PDF 300 KB La guia consta d’un total de cinquanta criteris, agrupats en quatre àrees principals, que comprenen els aspectes bàsics del disseny d’un curs en línia.
El principi bàsic de la docència en línia i semipresencial és utilitzar sempre l’Aula Virtual com a espai virtual de referència per a la distribució de materials, la comunicació amb l’estudiantat i la gestió de les activitats d’aprenentatge i d’avaluació, independentment que al mateix temps existisquen o no classes presencials.
En aquesta pàgina oferim al professorat unes indicacions inicials per a la docència en línia i semipresencial. Si necessiteu aprofundir en algun punt, podeu seguir els enllaços inclosos o consultar la guia següent.
