Google ha anunciat que pròximament començarà a generar informes d'assistència per a les videoconferències de Google Meet. L'organitzador/a de cada videoconferència rebrà per correu electrònic aquest informe, en el qual s'inclourà el nom i adreça electrònica de cada participant i el moment exacte en què va entrar i va eixir.
S'han convocat proves selectives per a la constitució d'una borsa de treball d'oficial de tecnologia educativa, adscrit al Centre d'Educació i Noves Tecnologies (CENT) de la Universitat Jaume I de Castelló.
Aquest personal realitzaria funcions de suport a la docència en línia i semipresencial, principalment en dos àmbits:
Avui hem comprovat que començaven a aparèixer en els comptes d'usuari de l'UJI algunes de les novetats de Google Meet recentment anunciades. Són les següents:
Gràcies a la integració realitzada pel Servei d'Informàtica i la Unitat d'Anàlisi i Desenvolupament TI, el professorat de l'UJI pot utilitzar adreces especials per a compartir més fàcilment la informació amb grups d'estudiants. Els dos usos previstos d'aquestes adreces serien:
L'UJI promou el fòrum de tutoria pública com a via primària de tutorització en línia, per tal que tot l’estudiantat es puga beneficiar col·lectivament dels aclariments i la resolució de dubtes. El termini per a contestar les consultes realitzades per aquesta via és de 48 hores (exclosos els dies festius i els caps de setmana). En cas que no es puga assegurar el compliment d'aquest termini durant un període de temps, cal avisar l’estudiantat mitjançant el fòrum d’avisos i notícies.
En moltes ocasions, tanmateix, pot ser necessari realitzar una tutoria privada. Per a la tutoria privada en línia es disposa de les opcions següents, els avantatges i inconvenients de les quals es detallen més avall en una taula.
En aquest document es recullen una sèrie de consells bàsics per a donar classe en aquest nou escenari híbrid en què una part de l’estudiantat pot estar a l’aula i una altra part a casa seguint la classe en directe (o visualitzar-la uns i altres en diferit més tard). El terme “híbrid” (també blended o mixt) fa referència a la combinació d’elements d’ensenyament presencial i a distància en una mateixa assignatura o unitat docent.