https://cent.uji.es/octeto/taxonomy/term/62 es https://cent.uji.es/octeto/node/4445 <div class="field field-name-field-url field-type-link-field field-label-above"><div class="field-label">URL:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="http://www.wired.com/opinion/2014/03/universities-moocs-need-consider-culture/" class="external">http://www.wired.com/opinion/2014/03/universities-moocs-need-consider-culture/</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p>Artículo de opinión en Wired: "Las universidades necesitan comportarse como startups [nuevas empresas] o se arriesgan a quedar obsoletas". Los autores defienden la importancia de una cultura universitaria y lo difícil que resulta replicarla en un entorno en línea. Destacan también los puntos de contacto entre las universidades y las startups.</p></div></div></div><div class="field field-name-taxonomy-vocabulary-3 field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Temas:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/292" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">universidades</a></div><div class="field-item odd"><a href="/octeto/taxonomy/term/131" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">MOOC</a></div><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/62" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">educación a distancia</a></div><div class="field-item odd"><a href="/octeto/taxonomy/term/239" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">campus virtuales</a></div></div></div> Wed, 05 Mar 2014 14:34:12 +0000 cent 4445 at https://cent.uji.es/octeto https://cent.uji.es/octeto/node/4443 <div class="field field-name-field-url field-type-link-field field-label-above"><div class="field-label">URL:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="http://www.edtechmagazine.com/higher/article/2014/02/harvardxs-and-mitxs-mooc-data-visualized-and-mapped" class="external">http://www.edtechmagazine.com/higher/article/2014/02/harvardxs-and-mitxs-mooc-data-visualized-and-mapped</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p>Harvard y el MIT, promotores de la plataforma de MOOC <a href="https://www.edx.org/">edX</a>, han publicado recientemente, por separado, sendas series de mapas y gráficos de visualización de datos demográficos de sus cursos masivos.</p></div></div></div><div class="field field-name-taxonomy-vocabulary-3 field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Temas:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/131" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">MOOC</a></div><div class="field-item odd"><a href="/octeto/taxonomy/term/233" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">edX</a></div><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/300" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Harvard</a></div><div class="field-item odd"><a href="/octeto/taxonomy/term/301" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">MIT</a></div><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/62" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">educación a distancia</a></div></div></div> Fri, 28 Feb 2014 11:07:22 +0000 cent 4443 at https://cent.uji.es/octeto https://cent.uji.es/octeto/node/4384 <div class="field field-name-field-url field-type-link-field field-label-above"><div class="field-label">URL:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="http://www.contactnorth.ca/trends-directions/understanding-building-blocks-online-learning" class="external">http://www.contactnorth.ca/trends-directions/understanding-building-blocks-online-learning</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p>Una serie de ocho artículos en Contact North que resumen la aportación de Tony Bates a la educación a distancia y la educación en línea durante las últimas décadas. Vía <a href="http://www.downes.ca/post/61413">OLDaily</a>.</p></div></div></div><div class="field field-name-taxonomy-vocabulary-3 field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Temas:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/62" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">educación a distancia</a></div><div class="field-item odd"><a href="/octeto/taxonomy/term/297" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">elearning</a></div><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/298" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Tony Bates</a></div></div></div> Thu, 21 Nov 2013 08:55:37 +0000 cent 4384 at https://cent.uji.es/octeto https://cent.uji.es/octeto/node/4366 <div class="field field-name-field-url field-type-link-field field-label-above"><div class="field-label">URL:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="http://www.tonybates.ca/2013/10/23/is-there-a-future-for-distance-education/" class="external">http://www.tonybates.ca/2013/10/23/is-there-a-future-for-distance-education/</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p>Artículo de Tony Bates sobre el futuro de la educación a distancia en la vorágine del elearning. Educación a distancia, educación en línea y educación abierta no son lo mismo, aunque a menudo se solapen. Por otra parte, son varios los desarrollos recientes (MOOC, OER, <em>blended learning</em>) que compiten por una parte del mercado tradicional de la educación a distancia.</p></div></div></div><div class="field field-name-taxonomy-vocabulary-3 field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Temas:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/62" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">educación a distancia</a></div></div></div> Fri, 25 Oct 2013 11:33:52 +0000 cent 4366 at https://cent.uji.es/octeto https://cent.uji.es/octeto/node/2945 <div class="field field-name-field-url field-type-link-field field-label-above"><div class="field-label">URL:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="https://edutechdebate.org/open-and-distance-learning/are-open-and-distance-learning-the-key-to-quality-higher-education-for-all/" class="external">https://edutechdebate.org/open-and-distance-learning/are-open-and-distance-learning-the-key-to-quality-higher-education-for-all/</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p>Debate sobre si la educación a distancia y abierta puede ser la clave de una educación superior de calidad para todos.</p> <p>Vía <a href="http://twitter.com/jsalinasi/statuses/257790150258597888">@jsalinasi</a>.</p></div></div></div><div class="field field-name-taxonomy-vocabulary-3 field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Temas:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/62" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">educación a distancia</a></div><div class="field-item odd"><a href="/octeto/taxonomy/term/189" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">acceso abierto</a></div></div></div> Mon, 15 Oct 2012 13:00:57 +0000 cent 2945 at https://cent.uji.es/octeto https://cent.uji.es/octeto/node/2471 <div class="field field-name-field-url field-type-link-field field-label-above"><div class="field-label">URL:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="http://www.juntadeandalucia.es/educacion/andaluciaeducativa/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=380" class="external">http://www.juntadeandalucia.es/educacion/andaluciaeducativa/index.php?option=com_content&view=article&id=380</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p>Artículo de Joan Queralt para la revista Andalucía Educativa. De la elaboración de materiales por medio del ordenador a la enseñanza a distancia con Moodle y las comunidades virtuales de docentes.</p></div></div></div><div class="field field-name-taxonomy-vocabulary-3 field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Temas:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/28" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">Moodle</a></div><div class="field-item odd"><a href="/octeto/taxonomy/term/62" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">educación a distancia</a></div><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/159" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">formación de adultos</a></div></div></div> Mon, 05 Sep 2011 10:27:08 +0000 cent 2471 at https://cent.uji.es/octeto https://cent.uji.es/octeto/node/2370 <div class="field field-name-field-url field-type-link-field field-label-above"><div class="field-label">URL:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="http://www.utpl.edu.ec/ried" class="external">http://www.utpl.edu.ec/ried</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p>Nuevo número de <a href="http://www.utpl.edu.ec/ried/">RIED</a> (Revista Iberoamericana de Educación a Distancia) volumen 14, nº 1 de Junio de 2011.</p></div></div></div><div class="field field-name-taxonomy-vocabulary-3 field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Temas:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/62" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">educación a distancia</a></div><div class="field-item odd"><a href="/octeto/taxonomy/term/125" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">revista</a></div></div></div> Fri, 10 Jun 2011 10:07:59 +0000 suso 2370 at https://cent.uji.es/octeto https://cent.uji.es/octeto/node/2346 <div class="field field-name-field-url field-type-link-field field-label-above"><div class="field-label">URL:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="http://www.um.es/ead/red/26/" class="external">http://www.um.es/ead/red/26/</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p>La revista <a href="http://www.um.es/ead/red/red.html">RED</a> (Revista de Educación a Distancia) que edita el departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Murcia, ha publicado un nuevo número, el 26. RED es una revista dedicada a la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales, diseño instruccional y calidad en e-learning.</p></div></div></div><div class="field field-name-taxonomy-vocabulary-3 field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Temas:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/38" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">diseño del aprendizaje</a></div><div class="field-item odd"><a href="/octeto/taxonomy/term/62" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">educación a distancia</a></div><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/93" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">publicación</a></div></div></div> Thu, 12 May 2011 08:48:39 +0000 suso 2346 at https://cent.uji.es/octeto https://cent.uji.es/octeto/node/2333 <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p>Steve Wheeler (profesor de tecnología educativa en la Universidad de Plymouth) dedica un <a href="http://steve-wheeler.blogspot.com/2011/04/new-blends-in-learning.html">post</a> a explicar más extensamente sus ideas sobre el aprendizaje mixto (<em>blended learning</em>), expresadas ayer mismo de modo conciso en Twitter en un mensaje que dio pie a un animado debate:</p> <blockquote> <p>Yep, blended learning died last decade. The new blend is to blur formal and informal learning <a href="http://twitter.com/#!/seouldaddy/statuses/60261518473830400">#</a></p> </blockquote> <p>En primer lugar, aclara Wheeler, el aprendizaje mixto en el sentido convencional consiste o consistía en una combinación de actividades en el aula y a distancia, generalmente mediadas por las nuevas tecnologías. A su parecer esta distinción ya no se sostiene porque los límites entre presencial y a distancia se estan difuminando. "La tiranía de la distancia se ha fracturado. Mis estudiantes aprenden ahora a través de un continuo que abarca el aula, el hogar y todos los puntos intermedios, a cualquier hora y en cualquier lugar. Usan la misma tecnología o tecnologías similares en el aula y en casa, lo mismo que en el autobús [...] La geografía (el lugar de estudio) importa cada vez menos a medida que la tecnología se vuelve más familiar, transparente y accesible y los estudiantes están conectados con sus compañeros, tutores y con los contenidos de formas continuamente nuevas y dinámicas."</p> <p>En segundo lugar, defiende Wheeler, la mezcla (<em>blend</em>) más interesante estaría ahora en la combinación de aprendizaje formal e informal. Aunque esta combinación, como él admite, no sea en sí una novedad -siempre ha existido en algún grado-, sí que representaría ahora un nuevo reto para el profesorado. "Los jóvenes llevan ahora al aula una cantidad considerable de tecnología informal (teléfonos móviles, videoconsolas portátiles, etc.) que utilizan constantemente fuera de los límites formales del aprendizaje formal. Sin pensar realmente en ello, utilizan estas herramientas para crear y compartir contenido, conectarse, comunicarse y colaborar en su aprendizaje informal. Actualmente muchas escuelas se limitan a pedir a sus estudiantes que apaguen esos dispositivos al llegar al centro [...] Un reto para los responsables de la escuela de hoy es equilibrar los riesgos y los beneficios y decidir cuál es el papel, si es que deben tener alguno, de estas herramientas informales en un contexto formal." El principal desafío para los educadores sería, por lo tanto, decidir si merece la pena aprovechar el enorme potencial y el atractivo de estas tecnologías en el contexto de la educación formal.</p> <p>Finalmente, Wheeler cree que el aprendizaje mixto en este nuevo sentido también acabará borrando los límites entre el profesor y el estudiante, entre enseñar y aprender. "Creo que ambos son parte de un continuo, porque aprendemos enseñando. Claro que al profesorado se le pagará por desarrollar y facilitar los procesos de aprendizaje, pero acompañará a los estudiantes más que conducirlos, y los estudiantes, a su vez, seguramente se enseñarán unos a otros cada vez más."</p> <p>Como conclusión y resumen final:</p> <blockquote> <p>Así que ahí lo tienen. El aprendizaje mixto como concepto es obsoleto y el nuevo desafío para los educadores es llevar la emoción y las posibilidades [<em>affordances</em>] de las tecnologías informales al contexto formal. Otros límites se desdibujarán a medida que la enseñanza y el aprendizaje empiezan a fusionarse.</p> </blockquote> <p>Steve Wheeler: <a href="http://steve-wheeler.blogspot.com/2011/04/new-blends-in-learning.html">New blends in learning</a>.</p></div></div></div><div class="field field-name-taxonomy-vocabulary-3 field-type-taxonomy-term-reference field-label-above"><div class="field-label">Temas:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/62" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">educación a distancia</a></div><div class="field-item odd"><a href="/octeto/taxonomy/term/97" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">blended learning</a></div><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/98" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">aprendizaje informal</a></div></div></div> Wed, 20 Apr 2011 10:01:12 +0000 cent 2333 at https://cent.uji.es/octeto https://cent.uji.es/octeto/node/2332 <div class="field field-name-field-url field-type-link-field field-label-above"><div class="field-label">URL:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="http://www.upc.edu/atenea/noticias/atenea-obtiene-el-certificado-euracert-de-accesibilidad?set_language=es" class="external">http://www.upc.edu/atenea/noticias/atenea-obtiene-el-certificado-euracert-de-accesibilidad?set_language=es</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p><a href="https://atenea.upc.edu/moodle">Atenea</a>, el entorno de aprendizaje virtual de la <a href="http://www.upc.edu">Universidad Politécnica de Cataluña</a> (UPC) basado en Moodle, ha obtenido el certificado <a href="http://www.euracert.org">Euracert</a> (European eAccessibility Certification) de accesibilidad.</p></div></div></div><div class="field field-name-taxonomy-vocabulary-3 field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Temas:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/51" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">accesibilidad</a></div><div class="field-item odd"><a href="/octeto/taxonomy/term/62" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">educación a distancia</a></div><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/77" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">e-learning</a></div></div></div> Tue, 19 Apr 2011 08:52:22 +0000 suso 2332 at https://cent.uji.es/octeto https://cent.uji.es/octeto/node/2295 <div class="field field-name-field-url field-type-link-field field-label-above"><div class="field-label">URL:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="http://www.learningreview.es/plataformas-de-e-learning" class="external">http://www.learningreview.es/plataformas-de-e-learning</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p><a href="http://wwww.learningreview.es">Learning Review</a> dedica su último informe especial a los LMS (Learning Management System). El informe consta de entrevistas, novedades y artículos que profundizan en las características, usos y funcionalidades de los LMS tanto propietarios como open source.</p></div></div></div><div class="field field-name-taxonomy-vocabulary-3 field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Temas:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/62" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">educación a distancia</a></div><div class="field-item odd"><a href="/octeto/taxonomy/term/76" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">LMS</a></div><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/77" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">e-learning</a></div><div class="field-item odd"><a href="/octeto/taxonomy/term/78" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">informe</a></div></div></div> Wed, 16 Mar 2011 08:51:40 +0000 suso 2295 at https://cent.uji.es/octeto https://cent.uji.es/octeto/node/2291 <div class="field field-name-field-url field-type-link-field field-label-above"><div class="field-label">URL:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="http://www.e-learningforkids.org" class="external">http://www.e-learningforkids.org</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p><a href="http://www.e-learningforkids.org">E-learning for Kids</a> es una fundación creada en Holanda en el año 2004, no tiene ánimo de lucro y está dedicada "al aprendizaje divertido y gratuito en Internet" para niños de entre 5 y 12 años de edad.</p></div></div></div><div class="field field-name-taxonomy-vocabulary-3 field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Temas:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/26" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">conocimiento libre</a></div><div class="field-item odd"><a href="/octeto/taxonomy/term/50" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">juegos</a></div><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/62" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">educación a distancia</a></div></div></div> Tue, 15 Mar 2011 11:01:30 +0000 suso 2291 at https://cent.uji.es/octeto https://cent.uji.es/octeto/node/2253 <div class="field field-name-field-url field-type-link-field field-label-above"><div class="field-label">URL:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="http://www.tonybates.ca/2011/02/06/oers-the-good-the-bad-and-the-ugly/" class="external">http://www.tonybates.ca/2011/02/06/oers-the-good-the-bad-and-the-ugly/</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p>Tony Bates discute lo bueno (la idea en sí de compartir), lo feo (los contenidos no se suelen diseñar pensando en su uso en otros contextos y en educación a distancia) y lo malo ("hipocresía, elitismo e imperialismo cultural") del movimiento en pro de los recursos educativos abiertos.</p></div></div></div><div class="field field-name-taxonomy-vocabulary-3 field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Temas:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/26" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">conocimiento libre</a></div><div class="field-item odd"><a href="/octeto/taxonomy/term/62" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">educación a distancia</a></div></div></div> Tue, 08 Feb 2011 11:22:19 +0000 carles 2253 at https://cent.uji.es/octeto https://cent.uji.es/octeto/node/2251 <div class="field field-name-field-url field-type-link-field field-label-above"><div class="field-label">URL:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="http://www.uned.es/cued/bened/bened298.html" class="external">http://www.uned.es/cued/bened/bened298.html</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p>Nou butlletí electrònic del BENED.</p></div></div></div><div class="field field-name-taxonomy-vocabulary-3 field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Temas:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/62" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">educación a distancia</a></div></div></div> Mon, 07 Feb 2011 13:52:00 +0000 suso 2251 at https://cent.uji.es/octeto https://cent.uji.es/octeto/node/2224 <div class="field field-name-field-url field-type-link-field field-label-above"><div class="field-label">URL:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="http://www.lyricstraining.com" class="external">http://www.lyricstraining.com</a></div></div></div><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden"><div class="field-items"><div class="field-item even" property="content:encoded"><p>Lyrics Training is an easy and fun method to learn and improve your foreign languages skills like english through the music and lyrics of the songs.</p></div></div></div><div class="field field-name-taxonomy-vocabulary-3 field-type-taxonomy-term-reference field-label-inline clearfix"><div class="field-label">Temas:&nbsp;</div><div class="field-items"><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/48" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">web 2.0</a></div><div class="field-item odd"><a href="/octeto/taxonomy/term/57" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">formación</a></div><div class="field-item even"><a href="/octeto/taxonomy/term/62" typeof="skos:Concept" property="rdfs:label skos:prefLabel" datatype="">educación a distancia</a></div></div></div> Tue, 25 Jan 2011 09:36:44 +0000 suso 2224 at https://cent.uji.es/octeto