Octeto - eportfolio

Are ePortfolios Still Relevant for Today's Students?

cent — Mon, 25 Mar 2013 08:14:45 +0000

URL:

http://www.emergingedtech.com/2013/03/are-eportfolios-still-relevant-for-todays-students/

Elyse Hartman en Emerging Education Technology. "La razón por la que ya no se ven tantos artículos sobre este tema es porque los eportfolios se han acercado a ser una práctica habitual en los campos de la educación y el empleo".

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Educause Review: Digital Portfolios in the Age of the Read/Write Web

cent — Sat, 10 Nov 2012 14:00:34 +0000

URL:

http://www.educause.edu/ero/article/digital-portfolios-age-readwrite-web

Vía @jordi_a.

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Studies of e-portfolio implementation (videos and toolkit)

bellver — Wed, 20 Jun 2012 08:55:09 +0000

El JISC ha publicado dos recursos online sobre la implementación de e-portfolios en instituciones de educación superior explarando los beneficios y dificultades de desplegarlos en toda una institucion. Uno es el e-Portfolio Implementation Toolkit, resultado de un estudio previo del JISC e-Portfolio Implementation (ePI) study y recoge las experiencias de 19 universidades (Reino Unido, Australia y Nueva Zelanda). El otro son 5 estudios de caso en video que recogen reflexiones sobre los procesos de toma de decisiones sobre la integracion del e-portfoilio en los curriculums de 5 intituciones de educación superior del Reino Unido.

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foliofor.me - alojamiento gratuito de eportfolios con Mahara

cent — Mon, 11 Jul 2011 10:39:01 +0000

URL:

http://foliofor.me/

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Mahara

Mahara 1.4 has just been released

cent — Tue, 14 Jun 2011 07:03:07 +0000

URL:

http://mahara.org/interaction/forum/topic.php?id=3744

Nueva versión de Mahara, el software libre para gestión de eportfolios en instituciones y centros educativos. Las mejoras se centran principalmente en la estabilidad y la corrección de errores.

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Mahara

Informacions, exemples i recursos per a l'elaboració d'un portafolis

suso — Wed, 01 Jun 2011 07:20:27 +0000

URL:

http://www.xtec.cat/recursos/tec_inf/portafolis.htm

La Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya (XTEC) dedica una part de la seua secció sobre materials referents a la tecnologia de la informació als portafolis. En ella s'inclouen informacions, exemples i recursos per a l'elaboració d'un portafolis.

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Leap2A: Developing Portfolio Interoperability

cent — Wed, 18 May 2011 14:27:07 +0000

URL:

http://www.elearning.ac.uk/features/feature.2011-05-16.6960676617

JISC detalla aquí los cinco años de trabajo en el estándar http://www.leapspecs.org/2A, que permite la interoperabilidad entre sistemas de eportfolio. Lo usa, por ejemplo, Mahara.

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Evolution of Electronic Portfolios

cent — Thu, 05 May 2011 11:55:38 +0000

URL:

http://blog.helenbarrett.org/2011/04/evolution-of-electronic-portfolios.html

Helen Barrett responde una pregunta sobre la evolución de los portafolios electrónicos desde los años noventa a la actualidad. Distingue tres ámbitos:

Temas:

eportfolio

ePortfolios, Y|N?

carles — Mon, 04 Apr 2011 12:03:37 +0000

URL:

http://blogs.cetis.ac.uk/rowin/2011/04/01/eportfolios-yn/

Otra aportación al debate acerca de los portafolios electrónicos, que hace hincapié en la diferencia entre el eportfolio de evaluación y el eportfolio de aprendizaje.

Temas:

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E-portfolios - 7 reasons why I don’t want my life in a shoebox

carles — Mon, 04 Apr 2011 12:00:12 +0000

URL:

http://donaldclarkplanb.blogspot.com/2011/03/e-portfolios-7-reasons-why-i-dont-want.html

Un alegato de Donald Clark contra los portafolios electrónicos.

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E-Portfolios for Learning: The Portfolio Process in your Pocket

carles — Tue, 15 Feb 2011 12:55:59 +0000

URL:

http://blog.helenbarrett.org/2011/02/portfolio-process-in-your-pocket.html

Helen Barrett nos ofrece el borrador de un nuevo artículo sobre la relevancia de los dispositivos móviles para el aprendizaje, desde el punto de vista del eportfolio: Is the Future of ePortfolios in Your Pocket?

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movilidad

ePIC 2011: 9th international ePortfolio & Identity Conference

cent — Wed, 02 Feb 2011 07:53:27 +0000

EIfEL, en colaboración con Internet of Subjects (IoS) y el Center for Recording Achievement (CRA), organiza ePIC 2011, 9th international ePortfolio & Identity Conference, que tendrá lugar en Londres los días 11 a 13 de julio de 2011. En este congreso se tratarán los temas siguientes en relación con las herramientas y tecnologías de eportfolio:

El desarrollo de una identidad como aprendiz y como profesional.
El reconocimiento (institucional) del aprendizaje informal y continuo.
La acreditación de la experiencia y el aprendizaje previos, el diseño del currículum y la evaluación.
El aprendizaje integrador y el desarrollo holístico.
El desarrollo profesional continuo, el aprendizaje continuo y la empleabilidad sostenible.
El desarrollo de "comunidades de práctica" distribuidas y el desarrollo de comunidades y organizaciones.

El plazo para enviar propuestas de comunicaciones finalizará el 31 de marzo.

Should everybody have an ePortfolio? How do ePortfolios contribute to the identity construction process? How do ePortfolios support the acquisition of 21st century skills? How do ePortfolios support lifelong learning, orientation and employability? Why are ePortfolio mostly still non-interoperable? To find the answers to these questions, and more, join us at ePIC 2011, the 9th ePortfolio and Identity Conference, 11-13 July 2011, at the Savoy Place, London.

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eportfolio

Digital portfolios: guidelines for beginners

bellver — Thu, 20 Jan 2011 13:18:20 +0000

URL:

http://www.minedu.govt.nz/NZEducation/EducationPolicies/Schools/Initiatives/ManagedLearningEnvironments/MLEPublications/ePortfolios.aspx

El Ministeri d'Educació de Nova Zelanda ha publicat unes directrius sobre l'ús de e-portfolios. Adreçades en principi a una audiència sense coneixements teòrics o tècnics sobre el tema inclouen aspectes com beneficis i resultats del seu ús, planificació, eines disponibles i exemples de diversos centres.

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escuela

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Plugin Europass para Mahara

cent — Mon, 19 Apr 2010 11:33:47 +0000

El plugin Europass para Mahara permite que el usuario de este sistema de eportfolios construya fácilmente su Currículum Vitae Europass y su Pasaporte de Lenguas Europass, a partir de la información ya contenida en su cuenta de Mahara. Los datos restantes (p. e. dominio de idiomas, habilidades, permiso de conducción, etc.) se pueden introducir vía formularios.

Europass es una iniciativa de la Unión Europea que se propone mejorar la movilidad de la ciudadanía en los ámbitos académico y laboral. Consta de cinco documentos estandarizados: los dos antes mencionados, que puede elaborar cada usuario, más otros tres que deben ser emitidos por las organizaciones competentes: Documento de Movilidad Europass, Suplemento Europass al Título/Certificado y Suplemento Europass al Título Superior.

Mediante el plugin Europass de Mahara, el usuario puede:

Incluir en las vistas de Mahara la información de su currículum vítae o de competencias lingüísticas, en formato Europass estándar (toda la información, o la parte que seleccione en cada caso).
Exportar su Currículum Vitae Europass (CV) y/o su Pasaporte de Lenguas Europass en cualquiera de los formatos de fichero siguientes:
- PDF + Europass XML (PDF con el XML incrustado)
- Microsoft Word
- OpenDocument (OpenOffice.org)
- HTML
- Europass XML

Este plugin es compatible con Mahara versión 1.2 y posteriores.

(Por otra parte, existe también un plugin para WordPress que permite crear y exportar el Currículum Vitae Europass en formato HR-XML. Véase el área de descargas del proyecto KITE.)

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Planes de futuro para el entorno virtual de aprendizaje de la Open University

cent — Thu, 11 Mar 2010 11:01:52 +0000

Niall Sclater (Director of Learning Innovation de la Open University) nos informa en su blog acerca de algunos de los planes de futuro que se están definiendo ahora mismo en la universidad a distancia por excelencia: 5 Key Projects for the Learning Systems Roadmap at the Open University.

Moodle se sitúa en el núcleo de nuestro suministro de aprendizaje en línea y su uso está creciendo rápidamente con 50.000 usuarios únicos accediendo cada día. Elluminate se utiliza para las comunicaciones síncronas y Google Apps se añadirá pronto al conjunto como espacio personal para la comunicación y el almacenaje de contenidos.

Los cinco proyectos de innovación que detalla Sclater son los siguientes:

Entorno virtual de aprendizaje móvil: Dada la difusión en aumento de los teléfonos inteligentes (smartphones) y las posibilidades de acceso ubicuo que ofrecen, la Open University se plantea facilitar el uso de todos sus recursos y contenidos de estudio mediante este tipo de dispositivos. Además de adaptar las interfaces web, probablemente se desarrollarán aplicaciones específicas para móviles que contemplarían también su uso offline.
Google Apps: "Google Apps se convertirá en el espacio primario para la creación y el almacenaje de contenidos por parte de los estudiantes y para interactuar con otros de manera informal y bajo su propio control, mientras que el entorno virtual de enseñanza/aprendizaje (EVE/A) permanecerá como espacio principal para los módulos y las actividades más formales, centradas en la materia." La Open explorará también qué usos del EVE/A pueden ser realizados mejor mediante Google Apps.
Eportfolio: La Open University se propone dar facilidades de portafolio electrónico a todo su personal y estudiantes, como herramienta personal de gestión del aprendizaje, de evaluación y de presentación. Se valorará el uso de Google Apps para estos propósitos. (Cabe recordar que la Open desarrolló su propio software de eportolio, integrado con Moodle: MyStuff.)
Contenidos generados por los usuarios: El software social del Web 2.0 permite que los usuarios publiquen sus propios contenidos en forma de textos, imágenes, vídeos, etc., así como compartirlos y comentarlos. "Proporcionar estas funciones a nuestros estudiantes incrementará sus conexiones mutuas y les ayudará a sentirse más vinculados dentro de comunidades de aprendizaje."
Personalización: La Open quiere que sus usuarios puedan acceder a sus servicios usando cualquier combinación de sistema operativo y navegador, y que puedan personalizar la interfaz a su gusto, tanto en los aspectos estéticos como los funcionales. Se considera también prioritaria la conformidad con estándares de accesibilidad.

Niall Sclater: 5 Key Projects for the Learning Systems Roadmap at the Open University.

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