Octeto - diseño del aprendizaje

Future Classroom Lab

suso — Fri, 10 Feb 2012 11:31:01 +0000

URL:

http://fcl.eun.org

Future Classroom Lab es una iniciativa del European Schoolnet que pretende ayudar a visualizar nuevos diseños de aulas y espacios de aprendizaje que apoyen y respalden los nuevos estilos de enseñanza y aprendizaje.

Temas:

diseño del aprendizaje

escuela

futuro

clase

The Future of Learning: Preparing for Change

cent — Mon, 05 Dec 2011 11:49:26 +0000

El informe The Future of Learning: Preparing for Change intenta identificar, comprender y visualizar los principales cambios que experimentará el aprendizaje en el futuro.

Desarrolla una visión descriptiva del porvenir, al basarse en las tendencias y los estímulos existentes, así como una visión normativa que presenta la manera en que las futuras oportunidades de aprendizaje deberían desarrollarse para fomentar la cohesión social, la inclusión socioeconómica y el crecimiento económico.

En relación al rol de las nuevas tecnologías el informe afirma que "las TIC cambiarán el qué, cómo, dónde y cuándo aprender de las personas. Debido a la ubicuidad de la tecnología y su poder para facilitar el acceso a entornos virtuales de aprendizaje, hará viable el aprendizaje personalizado para toda la vida. Las TIC permiten a los profesores responder mejor a la diversidad y heterogeneidad en el aula y adaptar los materiales de aprendizaje y los objetivos a las necesidades individuales. Las TIC, además, aumentarán las oportunidades de aprendizaje y éste se integrará en la vida de las personas adaptando su formación, objetivos, calendario y ritmo a las necesidades y preferencias individuales."

En sus conclusiones el informe también añade que...

However, to realise the potential of ICT in promoting tailor-made collaborative learning opportunities that are adaptable, challenging, relevant and enjoyable, open access and basic digital skills need to be fostered. Policy makers need to ensure that all citizens will be able to benefit from the opportunities offered and that more vulnerable groups are equipped with the necessary skills to participate in learning activities that are more and more technology-based. Similarly, E&T institutions will need to be provided with the necessary ICT infrastructure and tools to become e-mature. Teachers and trainers need to receive targeted training, enabling them to align pedagogy and technology to the benefit of their learners.

El informe ha sido elaborado por el Institute for Prospective Technological Studies (IPTS) perteneciente al European Commission's Joint Research Centre (JRC).

Temas:

diseño del aprendizaje

informe

tecnología

Número 26 de RED (Revista de Educación a Distancia)

suso — Thu, 12 May 2011 08:48:39 +0000

URL:

http://www.um.es/ead/red/26/

La revista RED (Revista de Educación a Distancia) que edita el departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Murcia, ha publicado un nuevo número, el 26. RED es una revista dedicada a la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales, diseño instruccional y calidad en e-learning.

Temas:

diseño del aprendizaje

educación a distancia

publicación

GenMàgic

suso — Tue, 25 Jan 2011 12:25:17 +0000

URL:

http://www.genmagic.net

"GenMàgic es un entorno de investigación y creación de aplicaciones multimedia dinámicas para su integración en entornos virtuales de aprendizaje."

Via: http://blogs.ccrtvi.com/espaiinternet.php?itemid=37427

Temas:

EVE/A

conocimiento libre

Moodle

diseño del aprendizaje

Educating the Net Generation: Handbook & Toolkit

jordi — Fri, 19 Jun 2009 13:20:11 +0000

Educating the Net Generation es un proyecto de investigación de la Universidad de Melbourne cuyo objeto es explorar el concepto de "generación red" para comprender mejor las experiencias y preferencias en materia de tecnologías de la informción y la comunicación de profesores y estudiantes universitarios y analizar una serie de temas relacionados con la disponibilidad de tecnologías emergentes en los procesos de enseñanza/aprendizaje universitarios.

Este proyecto ha dado lugar a diversas publicaciones académicas. Recientemente se ha publicado un manual titulado "Educating the Net Generation: A Handbook of Findings for Practice and Policy" y un conjunto de instrumentos de investigación y recursos titulado "Educating the Net Generation: A Toolkit of Resources for Educators in Australian Universities". Ambas publicaciones son accesibles online a texto completo.

Temas:

diseño del aprendizaje

universidad

formación

tecnologías emergentes

LAMS 2.3

cent — Mon, 15 Jun 2009 07:30:23 +0000

Una nueva versión de LAMS (LAMS 2.3) está disponible desde el 25 de mayo. Además de una mejora considerable en cuanto al rendimiento de la aplicación (más velocidad, menor consumo de memoria), presenta varias novedades interesantes:

Posibilidad de compartir secuencias de aprendizaje en una carpeta pública o a través de la LAMS Community.
Nuevo boletín de calificaciones. Las calificaciones se pueden exportar a Moodle, Sakai, .LRN y otros sistemas.
Actualización del editor WYSIWYG, que ahora permite dibujar y también escribir ecuaciones (tanto en los textos preparados por el profesor como en las respuestas de los alumnos).
Mensajería instantánea para la comunicación entre profesores y alumnos.

Temas:

diseño del aprendizaje

EDUTEC. Revista electrónica de Tecnología Educativa, nº 26

jordi — Sat, 19 Jul 2008 18:04:10 +0000

Acaba de aparecer el número 26 de Edutec. Revista electrónica de Tecnología Educativa. Incluye los siguientes artículos:

Rubén Comas y Jaume Sureda. El intercambio y compra-venta de trabajos académicos a través de Internet.
José I. Aguaded y Manuel Fandos. Web 2 (y3).0 desde una óptica empresarial.
Emilio Bohórquez. El blog como recurso educativo.
Sonia I. Mariño, Noelia D. Litwak y Carolina Caulin. Experiencia con un módulo del entorno virtual de la asignatura informática básica.
Maria C. Valdés, Noralvis de Armas, Susana B. Darin, Margarita Abreu y Arial Castro. Una herramienta TIC estratégica para el crecimiento profesional en la sociedad del conocimiento: La formación transversal curricular de competencias comunicativas.

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diseño del aprendizaje

blogs

universidad

web 2.0

tecnologías emergentes

educación a distancia

V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables (SPEDECE08)

cent — Wed, 23 Jan 2008 08:18:14 +0000

SPEDECE08, V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables, tendrá lugar en Salamanca el 20 y 21 de octubre de 2008.

«Entre los temas a tratar destacan el cómo conseguir aumentar la flexibilidad y reutilización de estos contenidos para que puedan ser usados en diferentes contextos de aprendizaje, los estándares empleados en su diseño, el cómo organizarlos en repositorios, el cómo se pueden utilizar en los nuevos modelos de enseñanza como el e-learning y en los nuevos procesos de enseñanza-aprendizaje para construir conocimiento basado en competencias, aspecto especialmente promovido dentro del Espacio de Educación Superior Europeo.»

La Primera llamada a la participación se publicó el 14 de enero. La fecha límite para el envío de comunicaciones es el 5 de mayo de 2008.

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objetos de aprendizaje

diseño del aprendizaje

2008 European LAMS Conference en Cádiz

cent — Fri, 21 Dec 2007 11:14:40 +0000

La Universidad de Cádiz acogerá la Conferencia Iberoamericana LAMS 2008 / 2008 European LAMS Conference los días 25 al 27 del próximo mes de junio. Este congreso, cuyo tema principal serán los beneficios prácticos del diseño del aprendizaje, incluirá talleres, conferencias y comunicaciones. Entre los conferenciantes invitados destaca Stephen Downes.

El plazo para enviar propuestas de comunicaciones estará abierto hasta el 22 de febrero.

Por otra parte, en el sitio web de la 2nd International LAMS Conference (Macquarie University, noviembre de 2007) se han publicado las presentaciones y las grabaciones de audio de las comunicaciones y conferencias.

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diseño del aprendizaje

Integración de .LRN y LAMS 2

cent — Thu, 13 Sep 2007 07:53:07 +0000

Está disponible (en versión beta) el paquete de integración de LAMS 2 con .LRN 2.3, que permite añadir lecciones diseñadas con LAMS 2 en cursos de .LRN.

LAMS es un software libre para diseño de secuencias de aprendizaje. Otros entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje en los que se pueden incorporar secuencias de la versión 2 de LAMS, por medio de los módulos o plug-ins apropiados, son Moodle, Sakai y Blackboard.

» .LRN News: «LAMS2 and .LRN integration (beta) released!». » LMS 2.0 Integrations » LAMS 1.0 Integrations

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.LRN

diseño del aprendizaje

Pedagogic Planner: herramientas para el diseño del aprendizaje con LAMS

jordi — Tue, 01 May 2007 16:41:44 +0000

El proyecto Pedagogic Planner, cuyo objetivo es desarrollar herramientas de planificación para el diseño del aprendizaje en el nivel curso y en el nivel sesión, ha presentado un prototipo del Module Planner (versión 0.8). Se proporcionan sendas versiones para sistemas Mac y Windows y otra ejecutable en el mismo navegador. La versión definitiva será de código fuente abierto y funcionará en el navegador.

«Se trata sólo de un prototipo: una demostración de una manera de implementar la planificación de cursos o módulos. No se pretende que sea una herramienta totalmente funcional, sino tan sólo que demuestre cómo podría funcionar una herramienta de este tipo y que apunte caminos para futuros desarrollos.»

Este proyecto se basa en las teorías actuales de diseño del aprendizaje y en el sistema de gestión de actividades de aprendizaje LAMS. Han formado parte del equipo de trabajo el London Knowledge Lab/Institute of Education, la London Metropolitan University y LAMS International. Se ha contado con financiación del Joint Information Systems Committee (JISC) del Reino Unido.

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diseño del aprendizaje

IV Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño, Evaluación y Descripción de Contenidos Educativos Reutilizables (SPDECE07)

suso — Fri, 09 Feb 2007 08:30:59 +0000

El IV Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño, Evaluación y Descripción de Contenidos Educativos Reutilizables (SPDECE07) se celebrará en Bilbao del 19 al 21 de septiembre de 2007.

«Las oportunidades abiertas en este campo son tan importantes como complejas, debido a sus considerables implicaciones para las organizaciones educativas y para los propios procesos de enseñanza y aprendizaje. Se trata por lo tanto de ofrecer un marco de debate abierto y plural sobre los desarrollos actuales y las tendencias futuras que caracterizan a dicho ámbito temático, reuniendo a especialistas de distintas disciplinas y perspectivas.»

Entre los objetivos de SPDECE07, la organización del simposio destaca los siguientes:

Debatir sobre teorías, modelos y principios psicopedagógicos para el diseño e implementación de propuestas formativas apoyadas en la tecnología y en la reutilización de objetos y diseños de aprendizaje
Analizar infraestructuras tecnológicas, educativas, económicas, etc. para la creación de repositorios de objetos de aprendizaje
Presentar experiencias formativas y casos de aplicación de modelos basados en la reutilización de objetos y diseños de aprendizaje
Identificar buenas prácticas en el diseño de materiales multimedia basados en objetos de aprendizaje reutilizables apoyados en las tecnologías
Identificar tendencias en el diseño y desarrollo de OAs y LD, sugiriendo propuestas y acciones que faciliten su uso y conocimiento general

La fecha límite para presentar propuestas de comunicaciones es el 1 de mayo.

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LAMS 2.0

cent — Tue, 05 Dec 2006 13:02:29 +0000

La nueva versión de LAMS 2.0, anunciada en marzo, se presentará durante la First International LAMS Conference que se celebra en Sydney, Australia, a partir del 6 de diciembre.

Algunas de las características más destacadas de LAMS 2.0 son su internacionalización (con traducciones más o menos completas a más de veinte idiomas), el editor multimedia para todos los tipos de actividades, la posibilidad de usar el sistema fuera de línea y la posibilidad de que los estudiantes, los profesores o los padres exporten portfolios con todas las actividades realizadas.

Más información sobre LAMS 2.0 en el wiki de desarrollo.

LAMS es una herramienta libre inspirada en la especificación IMS Learning Design. Puede funcionar de forma autónoma o integrada en Moodle, Sakai, .LRN y otros entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje.

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Nueva versión del paquete Learning Design para .LRN

cent — Fri, 06 Oct 2006 07:36:06 +0000

.LRN informa que está disponible la versión 1.1.0 del paquete IMS LD, que permite utilizar unidades de aprendizaje IMS Learning Design. Está nueva versión es conforme con los niveles A y B del estándar.

El paquete IMS LD de .LRN está siendo desarrollado por la Universidad Carlos III de Madrid como parte del proyecto E-LANE.

.LRN News: New version of the .LRN IMS-LD 1.1.0 tagged and released

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.LRN 2.2.0 y paquete IMS-LD

cent — Tue, 08 Aug 2006 06:09:38 +0000

Se ha anunciado una nueva versión de .LRN, la 2.2.0, disponible en la página de descargas del proyecto.

.LRN es un entorno virtual de enseñanza/aprendizaje desarrollado originalmente en el MIT. Está basado en la plataforma OpenACS.

Por otra parte, está disponible también la primera versión estable del paquete IMS-LD para .LRN, que permite importar y utilizar, dentro de un entorno .LRN, unidades de aprendizaje conformes a la especificación Learning Design de IMS. Más información / Guía de usuario.

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