Octeto - acceso abierto

Por qué el acceso abierto debe ser una cuestión clave para los líderes universitarios

cent — Fri, 28 Feb 2014 17:23:43 +0000

URL:

http://www.theguardian.com/higher-education-network/blog/2014/feb/18/open-access-key-issue-university-leaders

Artículo de Martin Hall, director del JISC y rector de la Universidad de Salford, en The Guardian. Vía Jesús Salinas.

Temas:

conocimiento libre

acceso abierto

Directrices de la UNESCO para políticas de desarrollo y promoción del acceso abierto

cent — Wed, 23 Oct 2013 13:49:45 +0000

URL:

http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/resources/publications-and-communication-materials/publications/full-list/policy-guidelines-for-the-development-and-promotion-of-open-access/

Informe de Alma Swan publicado por la UNESCO, disponible en inglés, francés y español en formato PDF. Consta de las secciones siguientes, además de bibliografía, un glosario y apéndices con ejemplos y modelos de políticas:

Temas:

acceso abierto

HowOpenIsIt? | Open Access Spectrum (OAS)

cent — Sat, 20 Oct 2012 13:00:36 +0000

URL:

http://www.plos.org/about/open-access/howopenisit/

Una guía que identifica los distintos componentes del acceso abierto (lectura, reutilización, propiedad intelectual, publicación y procesamiento automático) y permite evaluar en qué medida es abierta una publicación. Disponible en inglés y pronto también en castellano.

Temas:

acceso abierto

open acces

Is Open and Distance Learning the Key to Quality Higher Education for All?

cent — Mon, 15 Oct 2012 13:00:57 +0000

URL:

https://edutechdebate.org/open-and-distance-learning/are-open-and-distance-learning-the-key-to-quality-higher-education-for-all/

Debate sobre si la educación a distancia y abierta puede ser la clave de una educación superior de calidad para todos.

Vía @jsalinasi.

Temas:

educación a distancia

acceso abierto

Accessibility, sustainability, excellence: how to expand access to research publications (Finch Group report)

bellver — Wed, 20 Jun 2012 08:32:52 +0000

EL RIN ha publicado el llamado Finch Group Report (por el nombre de la directora del grupo de trabajo, la sociologa Janet Finch) que recomienda al gobierno de la Gran Bretaña que la produccíon científica pagada con fondos públicos en este país adopte una política de acceso abierto. El informe cifra en unos 75 millones de euros (60 millones de libras) el coste anual de la transición pero asegura que los beneficios vendran por el crecimiento economico y el incremento de la eficiencia en la investigación.

"In the longer term, the future lies with open access publishing, (...)The UK should recognise this change, should embrace it and should find ways of managing it in a measured way." (Janet Finch)

Finch Group Final report (pdf)

Finch Group report excutive summary (pdf)

Temas:

acceso libre

acceso abierto

open acces

El imparable ascenso de la educación abierta

suso — Thu, 24 May 2012 07:37:02 +0000

URL:

http://www.yorokobu.es/el-imparable-ascenso-de-la-educacion-abierta

El viento cambia de dirección y conduce hacia una mayor apertura en las universidades. Las instituciones académicas y los negocios que giran en torno a ella ya no pueden evadir el impacto de internet por mucho que lo hayan conseguido hasta ahora. Los cambios disruptivos que proporcionan la Red y la cultura abierta que trae consigo hacen que este cambio sea imparable.

Temas:

conocimiento libre

contenidos abiertos

acceso abierto

contenidos educativos

Open Education 2012

suso — Tue, 24 Apr 2012 11:50:53 +0000

URL:

http://openedconference.org/2012

Del 16 al 18 de octubre de 2012 se celebrará en el campus de la University of British Columbia (Vancouver, Canada) la novena edición anual de la conferencia Open Education. El plazo para presentar trabajos finalizará el 15 de mayo de 2012.

Temas:

Open Access Week 2011. October 24-30

suso — Mon, 24 Oct 2011 08:36:55 +0000

URL:

http://www.openaccessweek.org

Del 24 al 30 de octubre de 2011 se celebra la Semana Internacional del Acceso Abierto.

Temas:

conocimiento libre

acceso abierto