URL:  http://www.passion-net.fr/10-banques-dimages-libres-de-droits/

Julien Lemonnier ha recopilado diez bancos de imágenes libres de derechos.

...obtenir de belles images et photographies libres de droits n’est pas toujours une chose facile sur internet. Alors il y a bien le moteur de recherche Google Image qui est intéressant et qui propose des millions d’illustrations, mais malheureusement, les résultats obtenus disposent souvent d’un copyright nous obligeant alors à citer les sources et pire nous interdisant leur utilisation. Je suis donc parti à la chasse aux liens et vous savez quoi ? Je ne reviens pas les mains vides. Voici pour vous et rien que pour vous, 10 banques d’images libres de droits…

URL:  http://recursostic.educacion.es/blogs/europa/index.php/2012/02/08/title-10

El blog Europa/TIC expone las conclusiones del proyecto EU Kids Online. Veinte recomendaciones principales y una serie de recomendaciones específicas para cada uno de los agentes implicados: gobiernos, industria, padres, educadores, sociedad civil, asistentes sociales y los propios jóvenes.

El proyecto EU Kids Online está diseñado para examinar las experiencias de los niños y de sus padres así como sus prácticas en relación con el uso, los riesgos y la seguridad online. El proyecto, que ha contado con equipos de investigación en cada uno de los 25 países participantes, está coordinado por la London School of Economics and Political Science (LSE).

URL:  http://eduscol.education.fr/dossier/tablette-tactile

Dossier de Éduscol ("le site des professionels de l'éducation", web del Ministerio de Educación de Francia) sobre el uso de tabletas táctiles en la enseñanza. Índice de contenidos:

1. De qué se trata.
2. Política y experiencias en la enseñanza escolar.
3. Aspectos técnicos.
4. Aspectos socioculturales.
5. Aspectos socioeconómicos.
6. Usos pedagógicos.
7. Usos en la enseñanza en otros países.
8. Aplicaciones para la enseñanza.
9. Manifestaciones.

Ce dossier a pour objectif de montrer l'intérêt pédagogique des tablettes tactiles, de l’école au lycée, en France et à l'étranger et de rendre compte des expérimentations en cours. Il apporte des repères techniques. Il est illustré d'exemples d'usages pédagogiques et recense des applications utiles pour l'enseignement.

Vía NetPublic, vía Jordi Vivancos.

URL:  https://sites.google.com/site/ivjornadeswebquest

El próximo 25 de febrero se celebrará la IV Jornada WebQuest organizada por la Comunitat Catalana de WebQuest y el ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona.

En aquesta IV Jornada WebQuest volem donar prioritat a les experiències d'aplicació a l'aula tant de WebQuest com d'altres propostes didàctiques semblants.

És per això que començarem donant la paraula al professorat que treballa amb aquestes estratègies per a què ens expliquin com funcionen de debò a la pràctica, i també voldrem escoltar les opinions dels alumnes que ens acompanyaran.

Dedicarem un espai i un temps d'especial rellevància al treball per tasques, perquè considerem que és un dels temes clau del canvi metodològic.

URL:  http://www.businessinsider.com/these-are-the-10-most-educated-countries-in-the-world-2012-2?op=1

Ranking basado en los indicadores de la OCDE (Education at a Glance 2011), con datos de cada país. Los diez países de la lista, de primero a décimo, son: Canadá, Israel, Japón, EUA, Nueva Zelanda, Corea del Sur, Noruega, Reino Unido, Australia y Finlandia.

The countries that invest the most in education have the most-educated people. All of the best-educated countries, except for the UK, fall within the top 15 OECD countries for greatest spending on tertiary — that is, college or college-equivalent — spending as a percentage of GDP. The U.S. spends the second most and Canada spends the fourth most.

URL:  http://espiraledublogs.org

La Asociación Espiral ha convocado una nueva edición de sus premios Edublogs dirigidos a toda la comunidad educativa.

A efectos del premio, se considerará un blog educativo o edublog a aquellas publicaciones digitales, de acceso libre a través de internet, con contenidos textuales i/o multimedia con un marcado carácter pedagógico, didáctico o educativo, básicamente originales e inéditos, en que las aportaciones de sus autores se organicen de forma cronológica inversa.

El plazo establecido para enviar las solicitudes es del 30 de Enero al 20 de Abril de 2012.

El gobierno de los Estados Unidos de América quiere la transición a los libros de texto digitales. Proponen a las escuelas y empresas a poner a disposición de los alumnos los nuevos materiales en un plazo de 5 años. Entre las ventajas citan la interactividad, el poder estar continuamente actualizado y el ahorro en costes. Las propuestas surgieron en una mesa redonda con el Secretario de Educación, Arne Duncan, y el presidente de la Comisión Federal de Comunicaciones, Julius Genachowski dentro del Digital Learning Day.

"Do we want kids walking around with 50-pound backpacks and every book in those backpacks costing 50, 60, 70 dollars and many of them being out of date? Or, do we want students walking around with a mobile device that has much more content than was even imaginable a couple years ago and can be constantly updated? I think it's a very simple choice" 

 

URL:  http://www.lacuestionuniversitaria.upm.es/web/boletin.php?id_boletin=8

La Cuestión Universitaria, boletín electrónico de la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria (Universidad Politécnica de Madrid) dedica su número 7 al tema "Los estudiantes universitarios en la era digital". Incluye los artículos siguientes:

• "La universidad pública española de hoy: dimensión, eficacia y eficiencia" (Francesc Xavier Grau, David Basora Bosch)
• "Lo bueno de mirar lo que sucede fuera" (Pello Salaburu)
• "Expectativas del estudiantado en la universidad del nuevo milenio. Un proceso dinámico" (Richard Merhi)
• "La internacionalización de los estudiantes universitarios" (Eva Alcón)
• "Nuevas competencias estudiantiles para la empleabilidad" (Jonathan Secanella)
• "Digital learners: la competencia digital de los estudiantes universitarios" (Mercè Gisbert, Francesc Esteve)
• "Digital Learners not Digital Natives" (Mark Bullen, Tannis Morgan)
• "El uso de sus redes 2.0 como herramienta de conquista del interés por la materia" (Antonio Fernández-Coca)
• "La innovación docente y los estudiantes" (Ángel Fidalgo)
• "El Campus Extens de la Universitat de les Illes Balears. Una visión retrospectiva." (Jesús Salinas)
• "Los Campus Virtuales como favorecedores del aprendizaje de los estudiantes. El caso de la Universidad de Alicante" (Pedro Pernías)
• "Open Course Ware, recursos compartidos y conocimiento distribuido" (Pedro Aranzadi, Ramón Capdevila)

Además, en la sección "Los expertos opinan..." se publican sendas videoentrevistas con Gaby Castellanos (CEO de Sr. Burns y experta en social media y marketing 2.0), Jordi Adell (Director del Centre d'Educació i Noves Tecnologies, Universitat Jaume I) e Ismael Rastoll (Delegación de Estudiantes, Universidad Politécnica de Madrid).

El sábado 11 de febrero, en Xàtiva (La Costera) se celerará la segunda edición de Novadors Open Meeting, o NovadorsOM12. Durante la jornada se presentará la edición en papel de El Bazar de los Locos, una experiencia de escritura abierta y colectiva, un open book,  sobre Twitter y su significado para un nutrido grupo de personas, muchas de ellas docentes.

URL:  http://www.utpl.edu.ec/ried/index.php?option=com_content&task=view&id=542&Itemid=155

Se ha publicado el volumen 15, número 1 de la Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED), correspondiente al año 2012.

URL:  http://www.tv3.cat/mestres

TV3 estrena el próximo 31 de enero un nuevo programa dedicado a los maestros. Mestres consta de 10 capítulos y en cada uno de ellos se abordará un aspecto diferente de la educación desde la perspectiva de la relación entre el maestro y el alumno. Entre otros temas, se tratará la vocación de docente, el éxito y el fracaso educativo, la convivencia, la educación en los valores, el liderazgo, la incorporación de las nuevas tecnologías y la atención a la diferencia y a la diversidad.

Mestres té com a objectiu esbrinar com és i què fa un bon mestre, mostrant diferents experiències dins el col·lectiu, exemplificant allò que s'anomena "bones pràctiques" i buscant exemples de com la relació entre mestre i alumne ha canviat i continua "canviant vides" en positiu.

El programa también se podrá seguir en Twitter a través de la cuenta del programa (http://twitter.com/Mestrestv3) o a través del hashtag #MestresTV3

URL:  http://cytochromec.net/blog/2012/01/why-use-moodle-when-you-can-use-something-shiny/

"¿Por qué usar Moodle si puedes usar algo más lustroso?". Ante esta cuestión, que se plantea a menudo ("Deberíamos usar ning, o blogger, o facebook, etc."), Colin Matheson ofrece en su blog una reflexión general más una serie de razones concretas en pro de Moodle (y de cualquier otro LMS o EVE/A, en realidad).

With Moodle we get one web address and one login that gives students and teachers ALL of the tools that would require dozens of other systems. Is Moodle the best blog tool, the best forum tool, the best wiki tool, the best quiz tool, the best survey tool, the best social networking tool? No. But it is the only web app I have found that has all of these in one spot.

• Menos direcciones y contraseñas que recordar.
• Menor fragmentación de la comunidad de aprendizaje.
• Mayor consistencia para los alumnos (y sus familias).
• Una curva de aprendizaje suave.
• Moodle es sólido y ampliable mediante módulos y plugins.
• Además, el aspecto de Moodle también se puede personalizar y modernizar.

URL:  http://opencontent.org/blog/archives/2151

David Wiley acerca de las consecuencias de la iniciativa de Apple para la industria editorial de los libros de texto y para el movimiento de los recursos educativos abiertos. A su parecer, las editoriales se han visto obligadas por la presión de Apple a crear materiales multimedia a precios asequibles, lo que a su vez supondría que dejen el libro de texto tradicional para los creadores de recursos abiertos.

Now, if video-based, multimedia-rich, interactive textbooks are only worth $14.99 to the big publishers, what are relatively static, text-based books with a few photos worth to them? Answer: The Apple event was the big publishers’ public announcement that they are ceding the traditional textbook market to OER creators and others.

URL:  http://blogs.cetis.ac.uk/sheilamacneill/2012/01/26/a-converstaion-around-what-it-means-to-be-a-digital-university/

Sheila MacNeill (CETIS, University of Strathclyde) inicia en su blog una serie de artículos sobre el concepto de "universidad digital" y la necesidad de desarollar un marco más amplio de "alfabetización informacional".

...using an information literacy lens provides us with a means to produce a coherent outline of a digital university and suggest strategic developments of the digital infrastructure, learning environment and management culture required to fully achieve the potential of the digital technologies.

 El informe, preparado bajo la dirección de la Canadian Virtual University (CVU), da una visión sobre el conjunto de la enseñanza online en Canada a nivel universitario.  

This report seeks to provide a better understanding of the impact and potential of online Canadian university education and learning in an increasingly digital world. Specifically, it examines impacts, innovations, effectiveness, adoption, cost‐benefits, business models, and barriers to the expansion of online university education. Open Educational Resources (OER) were also included because of the part they may play in many of those areas. (...)

Online University Education in Canada: Challenges and Opportunities (PDF)

URL:  http://www.unblogenred.es/datos-gob-es-el-portal-europeo-mas-amigable-de-apertura-de-datos/

LAPSI, las siglas del organismo europeo Legal Aspects of Public Sector Information, ha otorgado a Datos.gob.es el premio al portal más amigable de la Unión Europea dedicado a la apertura de información pública. El mencionado galardón destaca los aspectos innovadores de esta web, así como su facilidad de consulta, su sencillez de navegación y su apuesta por la divulgación.
[...]
Dentro de poco tiempo y en el marco del Proyecto Aporta, serán publicados para su libre reutilización por parte de todos los ciudadanos, los documentos técnicos en los que se basa el portal Datos.gob.es, que han sido elaborados con la colaboración de la Fundación CTIC Centro Tecnológico.

URL:  http://recursostic.educacion.es/blogs/europa/index.php/2012/01/19/bett-2012-feria-internacional-de-educacion-y-tecnologia

PDF 2 MB.

Representantes del Instituto de Tecnologías Educativas (ITE) pudimos asistir y así presentar el siguiente monográfico que además puedes descargar en Monográfico BETT 2012.

URL:  http://zibereskola.blogspot.com/2012/01/por-un-red-de-centros-google-apps-de.html

Convocatoria de Zibereskola para iniciar la formación de una red de centros Google Apps de Euskadi, el miércoles 15 de febrero, a las 10 h, en el Berritzegune de Sestao.

[...] Constatamos que somos muchos y cada vez más los que, a título individual o como centros, nos hemos interesado en la oferta que Google realiza a los centros educativos en todo el mundo. Y en Euskadi también. Pero ni sabemos exactamente cuántos somos, ni quienes, y creemos que resultaría de interés, para nosotros mismos, listarnos y recogernos en un Grupo, de Google por supuesto, para poder intercambiar opiniones, consultar dudas y contrastar experiencias [...]

“Les daré un pronóstico para el invierno: será frío, oscuro y durará… el resto de sus vidas”
Phil Connors (Bill Murray) en  la peli “Atrapado en el tiempo”, más conocida como “El día de la marmota”.

Addenda 24 de enero: Otra foto de la “pedagogía de la manta”, esta del IES Muro de Alcoi publicada por El País el 23/01/2012, en una noticia titulda “Educación aplaza por tercera vez el pago de la deuda a los colegios“.

No se si “el resto de sus vidas” pero el invierno valenciano será largo, frio y oscuro. De hecho, en los institutos valencianos ya se esta preparando a la nueva generación para lo que les espera en la vida. Un par de ejemplos:

Estudiantes del IES Navarro Santa Fe de Villena (Alicante) dando clase con mantas /Foto: El País

Alumnos tapados con mantas en el interior del IES Vila-roja de Almassora (Castellón). /Foto: Compromís

Al alumno  que hizo esta segunda foto, la directora intentó expulsarlo unos días por publicarla en Facebook. Sin embargo, parece que no siguió el procedimiento legal y no será expulsado. Seguirá pasando frio en clase. Ahora ya sabe que si consigue trabajo, lo podrán echar cuando quiera el patrón. Pedagogía de la buena.

Ayer hubo manifa en Valencia:

El País 22/1/12: Protesta en Valencia. Más de 120.000, personas de todos los puntos de la Comunidad Valenciana han paralizado este sábado el tráfico en Valencia y Alicante y han colapsado los trenes de cercanías para protestar por los impagos en educación y el tijeretazo del Consell, que recorta el salario de los 55.000 docentes de la red educativa pública y de 140.000 funcionarios de la Generalitat. JORDI VICENT

El otro día, un compañero de la UJI, Francisco Pastor, publicó un artículo en El País titulado “Por encima de las posibilidades ¿de quién?” Léanlo, no tiene desperdicio.

¿Aprenderemos la lección?

 

Avui hem actualitzat la pàgina del curs Buscar imatges en Internet i reutilitzar-les 101 amb una llista d'enllaços que us poden resultar útils, classificats en tres seccions:

1. Conceptes legals
2. Buscar imatges
3. Citar les fonts