Octeto

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"¿Por qué usar Moodle si puedes usar algo más lustroso?". Ante esta cuestión, que se plantea a menudo ("Deberíamos usar ning, o blogger, o facebook, etc."), Colin Matheson ofrece en su blog una reflexión general más una serie de razones concretas en pro de Moodle (y de cualquier otro LMS o EVE/A, en realidad).

With Moodle we get one web address and one login that gives students and teachers ALL of the tools that would require dozens of other systems. Is Moodle the best blog tool, the best forum tool, the best wiki tool, the best quiz tool, the best survey tool, the best social networking tool? No. But it is the only web app I have found that has all of these in one spot.

• Menos direcciones y contraseñas que recordar.
• Menor fragmentación de la comunidad de aprendizaje.
• Mayor consistencia para los alumnos (y sus familias).
• Una curva de aprendizaje suave.

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Moodbile es un proyecto de software libre del grupo de investigación SUSHITOS de la UPC. El objetivo de Moodbile es facilitar el desarrollo de aplicaciones móviles que interactúen con un LMS (Learning Management System). Para ello, Moodbile define una capa de web services que se deberán implementar en el LMS. En una primera fase, Moodbile proporciona un plugin para Moodle como implementación de referencia de estos servicios web, pero el proyecto no está en principio limitado a Moodle.

También se ofrecen como implementaciones de referencia dos aplicaciones cliente con las que conectarse al servidor y trabajar con él: una aplicación HTML5/Ajax que funciona en un navegador web móvil y una aplicación nativa para dispositivos Android. Se anuncia que próximamente habrá también una aplicación nativa para iOS.

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La editorial Pearson presentó ayer OpenClass, un entorno de aprendizaje gratuito en fase beta que funciona en la nube, desde sus propios servidores, por lo que no requiere instalación ni mantenimiento por parte de los posibles usuarios.

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Este artículo incluye un gráfico con la evolución de los principales LMS y sus cuotas de mercado.

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[...] Yes, there is a version of Instructure’s LMS available as open source; but there also is a tiered, hosted SaaS model on which Instructure is built.  Instructure’s greatest strength is that it’s a new player (and has been designed from the ground up in the last 2 years).  Instructure however has cornered only 26 clients (the majority of which were gained through a contract in Utah, which was surrounded by it’s own controversy) [...]

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Michael Feldstein sobre Instructure y su entorno virtual de enseñanza/aprendizaje Canvas, que pronto será open source.

Instructure has just announced that they will be releasing an open source version of their Canvas LMS product. Between this announcement, the winning of the Utah Education Network contract (109,000 college students and 40,000 K12 students), and the oh-so-ever-brief lawsuit by Desire2Learn about that win, Instructure has been making quite a splash lately. In this post, I’m going to look a little more closely at the company, the software, and the business model.

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"GenMàgic es un entorno de investigación y creación de aplicaciones multimedia dinámicas para su integración en entornos virtuales de aprendizaje."

Via: http://blogs.ccrtvi.com/espaiinternet.php?itemid=37427

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Michael Feldstein analitza les estadístiques de LMS (Learning Magament Systems o entorns virtuals d'ensenyament/aprenentatge) en l'educació superior dels EUA, segons The 2010 Campus Computing Survey. El percentatge d'instal·lacions de Blackboard ha disminuït, però les alternatives no són només de programari lliure (cfr. el creixement de Desire2Learn).

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Niall Sclater (Director of Learning Innovation de la Open University) nos informa en su blog acerca de algunos de los planes de futuro que se están definiendo ahora mismo en la universidad a distancia por excelencia: 5 Key Projects for the Learning Systems Roadmap at the Open University.

Moodle se sitúa en el núcleo de nuestro suministro de aprendizaje en línea y su uso está creciendo rápidamente con 50.000 usuarios únicos accediendo cada día. Elluminate se utiliza para las comunicaciones síncronas y Google Apps se añadirá pronto al conjunto como espacio personal para la comunicación y el almacenaje de contenidos.

Los cinco proyectos de innovación que detalla Sclater son los siguientes:

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El web Campus virtuales de software libre en universidades españolas recoge toda la información y conclusiones de un estudio del Grupo de Investigación de Tecnología Educativa (GITE) de la Universidad de Murcia sobre las herramientas de software libre utilizadas como entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje.

Los objetivos que se planteaba el GITE en este estudio eran básicamente los siguientes:

1. Describir el uso de este tipo de herramientas en las universidades españolas.
2. Conocer las razones que han llevado a las distintas instituciones a escoger este tipo de soluciones y a implementarlas.
3. Realizar un análisis comparativo de las diferentes herramientas desde el punto de vista pedagógico.

Además del informe completo de la investigación, está disponible también un mapa interactivo que permite realizar búsquedas y visualizar rápidamente, por ejemplo, qué universidades utilizan una herramienta determinada, o cúales no están usando software libre.