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Artículo de Joan Queralt para la revista Andalucía Educativa. De la elaboración de materiales por medio del ordenador a la enseñanza a distancia con Moodle y las comunidades virtuales de docentes.

Nuevo número de RIED (Revista Iberoamericana de Educación a Distancia) volumen 14, nº 1 de Junio de 2011. La revista RIED está dirigida por la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia y editada por la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia (AIESAD) y la Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador).
En este número se han publicado los siguientes estudios y experiencias:

La revista RED (Revista de Educación a Distancia) que edita el departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Murcia, ha publicado un nuevo número, el 26. RED es una revista dedicada a la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales, diseño instruccional y calidad en e-learning.
Este número contiene los siguientes artículos:

Steve Wheeler (profesor de tecnología educativa en la Universidad de Plymouth) dedica un post a explicar más extensamente sus ideas sobre el aprendizaje mixto (blended learning), expresadas ayer mismo de modo conciso en Twitter en un mensaje que dio pie a un animado debate:
Yep, blended learning died last decade. The new blend is to blur formal and informal learning #

Atenea, el entorno de aprendizaje virtual de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) basado en Moodle, ha obtenido el certificado Euracert (European eAccessibility Certification) de accesibilidad.
Algunas de las principales adaptaciones realizadas han sido:
- Etiquetar la estructura de los contenidos.
- Clarificar todos los textos asociados a imágenes y enlaces. Los textos de los enlaces han de ser diferentes y representativos de la acción.
- Evitar los selectores de autoenvío, como por ejemplo, la selección del idioma.
- Marcar los enlaces para indicar que se abren en una nueva ventan.

Learning Review dedica su último informe especial a los LMS (Learning Management System). El informe consta de entrevistas, novedades y artículos que profundizan en las características, usos y funcionalidades de los LMS tanto propietarios como open source.

E-learning for Kids es una fundación creada en Holanda en el año 2004, no tiene ánimo de lucro y está dedicada "al aprendizaje divertido y gratuito en Internet" para niños de entre 5 y 12 años de edad. Su web ofrece actividades formativas de acceso libre sobre matemáticas, ciencia, lectura ...etc, y según sus fundadores, también pretenden construir "una comunidad para padres y maestros a fin de compartir innovaciones y reflexiones sobre la educación en la infancia".
Se pueden encontrar actividades interactivas en diferentes idiomas (inglés, francés, español, portugués y holandés) aunque la mayoría de las actividades que funcionan actualmente están en inglés.

Tony Bates discute lo bueno (la idea en sí de compartir), lo feo (los contenidos no se suelen diseñar pensando en su uso en otros contextos y en educación a distancia) y lo malo ("hipocresía, elitismo e imperialismo cultural") del movimiento en pro de los recursos educativos abiertos. Insiste en que no se deberían confundir los contenidos con el aprendizaje y advierte de que vender los recursos educativos abiertos como panacea educativa global puede hacer más daño que bien.

Nou butlletí electrònic del BENED. "El Boletín Electrónico de Noticias de Educación a Distancia (BENED), nacido en su sitio Web en enero de 2002, se configura como el órgano de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED) de la UNED que cubre su objetivo de información y difusión de noticias extraídas de los medios electrónicos de comunicación social, sobre esta modalidad de enseñanza y aprendizaje en cualesquiera de sus formulaciones."

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