escuela

La Generalitat de Catalunya informa acerca de un plan piloto «para que un centenar de centros de enseñanza secundaria obligatoria sostenidos con fondos públicos hagan un uso intensivo de las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento y los contenidos digitales.»

Esta semana se ha presentado un nuevo número de la revista Telos de la Fundación Telefónica, cuyo dossier central está dedicado al «reto de la educación digital». Entre otros artículos, se incluye uno de Carles Sigalés, Josep M.

Eduteka publicó el 1 de octubre la traducción al castellano de los estándares ISTE para profesores (NETS-T 2008). La ISTE es la International Society for Technology in Education (versión original: NETS-T 2008 en inglés).

Los estándares se articulan alrededor de cinco ejes esenciales:

Los profesores...

1. Facilitan e inspiran el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes.
2. Diseñan y desarrollan experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la Era Digital.
3. Modelan el Trabajo y el Aprendizaje característicos de la Era Digital.
4. Promueven y Ejemplifican Ciudadanía Digital y Responsabilidad.
5. Se comprometen con el Crecimiento Profesional y con el Liderazgo.

Los estándares se acompañan, además, de una serie de escenarios (no incluidos en la traducción), un resumen de las condiciones esenciales para utilizar efectivamente las TIC en procesos de aprendizaje y una serie de matrices de valoración (o "rúbricas") para docentes en distintos niveles de desarrollo profesional.

ITworld Edu 2008 es un encuentro entre la industria y el sector educativo con el propósito de promover el uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza.

Un grupo de profesores catalanes ha lanzado una propuesta de reflexión colectiva «basada en aportaciones positivas, personales y creativas sobre la educación que deseamos para dentro de 10 años», dirigida a maestros, padres y estudiantes.

En la XXII Semana Monográfica de la Educación, celebrada recientemente en Madrid, se presentó como «Documento básico» un informe sobre la situación de las nuevas tecnologías en la educación encargado por la Fundación Santillana al CNICE (Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa).

El punto de partida de este informe lo constituyen los cambios que conlleva la sociedad de la información y del conocimiento en el ámbito educativo (la necesidad del aprendizaje permanente, la mayor relevancia de «aprender a aprender», la alfabetización digital, los nuevos roles de profesores y alumnos, etc.), así como la inclusión del «Tratamiento de la información y competencia digital» como una de las competencias básicas en la educación secundaria obligatoria en España.

Tras describir brevemente el contexto internacional y español, sobre todo en lo que respecta a la brecha digital y a las iniciativas de las administraciones, los autores exponen los datos del reciente estudio del Plan Avanza sobre implantación y uso de las nuevas tecnologías en los centros educativos españoles. Finalmente, recogen algunas recomendaciones dirigidas a los gobiernos y administraciones públicas.

• Enlace directo al informe: Las TIC en la Educación: panorama internacional y situación española (PDF 600 KB).
• Más información sobre el Informe del Plan Avanza.

Red.es organiza el Congreso Internet en el Aula, que se desarrollará en línea entre abril y octubre de 2008 y presencialmente los días 26 a 28 de junio de 2008 en cuatro sedes simultáneas: Madrid, Barcelona, Santander y Granada.

Se ha publicado recientemente un informe del Plan Avanza sobre la implantación y el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación en los centros de educación primaria y secundaria de España.

Elkarrekin, el portal del profesorado de primaria y secundaria de Euskadi, pone a disposición de sus miembros espacio para la realización de sus propias webquests, miniquests, cazas del tesoro y weblogs.

Las revistas DIM (Didàctica, Educación y Multimedia) y RED-Revista de Educación a Distancia han anunciado la publicación de sus nuevos números.