Octeto

El proyecto Pedagogic Planner, cuyo objetivo es desarrollar herramientas de planificación para el diseño del aprendizaje en el nivel curso y en el nivel sesión, ha presentado un prototipo del Module Planner (versión 0.8). Se proporcionan sendas versiones para sistemas Mac y Windows y otra ejecutable en el mismo navegador. La versión definitiva será de código fuente abierto y funcionará en el navegador.

«Se trata sólo de un prototipo: una demostración de una manera de implementar la planificación de cursos o módulos. No se pretende que sea una herramienta totalmente funcional, sino tan sólo que demuestre cómo podría funcionar una herramienta de este tipo y que apunte caminos para futuros desarrollos.»

Este proyecto se basa en las teorías actuales de diseño del aprendizaje y en el sistema de gestión de actividades de aprendizaje LAMS. Han formado parte del equipo de trabajo el London Knowledge Lab/Institute of Education, la London Metropolitan University y LAMS International. Se ha contado con financiación del Joint Information Systems Committee (JISC) del Reino Unido.

El IV Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño, Evaluación y Descripción de Contenidos Educativos Reutilizables (SPDECE07) se celebrará en Bilbao del 19 al 21 de septiembre de 2007.

«Las oportunidades abiertas en este campo son tan importantes como complejas, debido a sus considerables implicaciones para las organizaciones educativas y para los propios procesos de enseñanza y aprendizaje. Se trata por lo tanto de ofrecer un marco de debate abierto y plural sobre los desarrollos actuales y las tendencias futuras que caracterizan a dicho ámbito temático, reuniendo a especialistas de distintas disciplinas y perspectivas.»

Entre los objetivos de SPDECE07, la organización del simposio destaca los siguientes:

- Debatir sobre teorías, modelos y principios psicopedagógicos para el diseño e implementación de propuestas formativas apoyadas en la tecnología y en la reutilización de objetos y diseños de aprendizaje - Analizar infraestructuras tecnológicas, educativas, económicas, etc. para la creación de repositorios de objetos de aprendizaje - Presentar experiencias formativas y casos de aplicación de modelos basados en la reutilización de objetos y diseños de aprendizaje - Identificar buenas prácticas en el diseño de materiales multimedia basados en objetos de aprendizaje reutilizables apoyados en las tecnologías - Identificar tendencias en el diseño y desarrollo de OAs y LD, sugiriendo propuestas y acciones que faciliten su uso y conocimiento general

La fecha límite para presentar propuestas de comunicaciones es el 1 de mayo.

La nueva versión de LAMS 2.0, anunciada en marzo, se presentará durante la First International LAMS Conference que se celebra en Sydney, Australia, a partir del 6 de diciembre.

Algunas de las características más destacadas de LAMS 2.0 son su internacionalización (con traducciones más o menos completas a más de veinte idiomas), el editor multimedia para todos los tipos de actividades, la posibilidad de usar el sistema fuera de línea y la posibilidad de que los estudiantes, los profesores o los padres exporten portfolios con todas las actividades realizadas.

Más información sobre LAMS 2.0 en el wiki de desarrollo.

LAMS es una herramienta libre inspirada en la especificación IMS Learning Design. Puede funcionar de forma autónoma o integrada en Moodle, Sakai, .LRN y otros entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje.

.LRN informa que está disponible la versión 1.1.0 del paquete IMS LD, que permite utilizar unidades de aprendizaje IMS Learning Design. Está nueva versión es conforme con los niveles A y B del estándar.

El paquete IMS LD de .LRN está siendo desarrollado por la Universidad Carlos III de Madrid como parte del proyecto E-LANE.

.LRN News: New version of the .LRN IMS-LD 1.1.0 tagged and released

Se ha anunciado una nueva versión de .LRN, la 2.2.0, disponible en la página de descargas del proyecto.

.LRN es un entorno virtual de enseñanza/aprendizaje desarrollado originalmente en el MIT. Está basado en la plataforma OpenACS.

Por otra parte, está disponible también la primera versión estable del paquete IMS-LD para .LRN, que permite importar y utilizar, dentro de un entorno .LRN, unidades de aprendizaje conformes a la especificación Learning Design de IMS. Más información / Guía de usuario.

La LAMS Foundation organiza The First International LAMS Conference.

«El congreso se centrará en el diseño para el futuro. ¿A dónde nos llevará el Diseño del Aprendizaje? ¿Cómo se está desarrollando LAMS? ¿A qué retos se enfrentan los individuos y las organizaciones? Por encima de todo queremos captar la experiencia de aquellos que han utilizado LAMS y compartir algunas de las lecciones aprendidas en educación superior, en la enseñanza primaria y secundaria, y en la formación profesional.»

La LAMS Foundation ha publicado recientemente una versión preliminar (alfa) de LAMS 2.0. LAMS es una herramienta libre, inspirada en la especificación IMS Learning Design, que permite diseñar y gestionar actividades de aprendizaje colaborativas. Puede funcionar de manera autónoma o integrada en Moodle, .LRN, Blackboard y otros entornos virtuales de aprendizaje.

Entre las muchas novedades anunciadas para la versión 2.0 figuran una completa internacionalización (con 15 traducciones en marcha), un nuevo editor HTML, un mecanismo para ramificar el flujo del aprendizaje según los resultados de las actividades previas, una nueva interfaz para gestionar los grupos, nuevos tipos de actividades, etc.

Más información en el wiki de desarrollo de LAMS 2.0.

La Universidad de Alcalá organiza un curso en línea sobre Diseño y Evaluación de Contenidos y Actividades Educativas Reutilizables.

«El objetivo fundamental del curso es la adquisición de competencias que permitan diseñar, elaborar y evaluar contenidos y programas de actividades reutilizables.»

Se tratarán los temas siguientes:

- El concepto de objeto para el aprendizaje (learning object) y sus implicaciones en la educación. - Los principales estándares relacionados con objetos de aprendizaje: LOM, SCORM y IMS-LD. - Técnicas y criterios para evaluar la calidad de los objetos de aprendizaje, incluyendo el cuestionario LORI.

Los alumnos realizarán contendidos y metadatos en casos prácticos reales, utilizando herramientas de libre distribución. El curso se desarrollará en línea entre los meses de mayo y julio de 2006.

La red REDAOPA (Red Temática de Actividades y Objetos para el Aprendizaje) y la Universidad de Oviedo organizan el III Simposio Interdisciplinar sobre Objetos y Diseños de Aprendizaje Apoyados en la Tecnología.

«En los últimos años estamos asistiendo a una revolución en las Tecnologías de la Comunicación y la Información, que está generando importantes, y a veces complejos, retos, necesidades y demandas de carácter informativo y formativo. Resulta imprescindible por lo tanto identificar aquellos modelos, metodologías y estrategias tecnológicas, de enseñanza y de aprendizaje que faciliten por un lado, la formación autónoma de las personas mediada por ordenador (e-learning) y que además persigan un incremento y enriquecimiento del conocimiento teórico-práctico existente en este ámbito.»

En la tercera edición de este simposio se desarrollarán los temas siguientes:

La LAMS Foundation ha completado recientemente la integración de Moodle y LAMS. Esta integración formará parte de Moodle 1.6, versión prevista para principios de 2006. Ahora mismo el código fuente se incluye ya en la versión de desarrollo (1.6dev) y puede instalarse también en la versión estable de Moodle (1.5.3).

LAMS es una herramienta que permite diseñar y gestionar secuencias de actividades de aprendizaje colaborativas. Dentro de Moodle funciona como un nuevo tipo de actividad didáctica y como un formato de curso. Otros entornos con los que se ha integrado LAMS son Sakai y Blackboard. Se está trabajando en la integración con .LRN, uPortal y WebCT (CE4).