Octeto

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IMS ha publicado (finalmente) la versión definitiva del estándar de contenidos Common Cartridge 1.1.

24 February 2011, Lake Mary, FL. - IMS Global Learning Consortium today announced the release of the highly anticipated final release of Common Cartridge v1.1. The Common Cartridge standard provides a means for interoperability, reusability, and customization of digital learning content, assessments, collaborative discussion forums, and a diverse set of learning applications. The standard offers both end-users and vendors  the possibility of greater choice in both content and platforms. This latest version of Common Cartridge includes support for Basic Learning Tools Interoperability which provides a  standard way of integrating rich learning applications or premium content with platforms such as Learning Management Systems, portals, or other systems.

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Headline says it all. After much unhappiness from the community, the Department of Labor has eased the SCORM requirement on the $2B in funding for OER development announced recently. The new guidelines for promoting interoperability are here:

http://www.doleta.gov/grants/pdf/SGA-DFA-10-03-AMENDMENT1_2-8-11.pdf

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Lorna M. Campbell (Assistant Director, CETIS) recoge y resume en su blog la polémica acerca del programa de becas del gobierno de los EUA para la creación de recursos educativos abiertos, que exige el uso del formato SCORM.

Last week’s announcement that the US Department of Labour is planning to allocate $2 billion in grant funds to the Trade Adjustment Assistance Community College and Career Training grants programme over the next four years, has already generated a huge response online. $2 billion is a lot of money #inthiscurrentclimate, or indeed in any climate, however the reason that this announcement has generated so much heat is that it has been billed as $2 billion for open educational resources and furthermore it mandates the use of SCORM. Although there has been almost universal approval that the TAACCCT call mandates the use of the CC-By license the inclusion of the SCORM mandate has stirred up a bit of a hornets nest.

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Ya está disponible la primera versión de AContent, software libre para creación de contenidos educativos y gestión de repositorios, desarrollado por los autores de ATutor y compatible con estándares de interoperabilidad IMS.

AContent permite que cualquier usuario busque en un repositorio y exporte contenidos en formato Content Cartridge. Los autores, además, disponen de herramientas para elaborar materiales de consulta, cuestionarios y actividades de aprendizaje.

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El plugin Europass para Mahara permite que el usuario de este sistema de eportfolios construya fácilmente su Currículum Vitae Europass y su Pasaporte de Lenguas Europass, a partir de la información ya contenida en su cuenta de Mahara. Los datos restantes (p. e. dominio de idiomas, habilidades, permiso de conducción, etc.) se pueden introducir vía formularios.

Europass es una iniciativa de la Unión Europea que se propone mejorar la movilidad de la ciudadanía en los ámbitos académico y laboral. Consta de cinco documentos estandarizados: los dos antes mencionados, que puede elaborar cada usuario, más otros tres que deben ser emitidos por las organizaciones competentes: Documento de Movilidad Europass, Suplemento Europass al Título/Certificado y Suplemento Europass al Título Superior.

Mediante el plugin Europass de Mahara, el usuario puede:

1. Incluir en las vistas de Mahara la información de su currículum vítae o de competencias lingüísticas, en formato Europass estándar (toda la información, o la parte que seleccione en cada caso).
2. Exportar su Currículum Vitae Europass (CV) y/o su Pasaporte de Lenguas Europass en cualquiera de los formatos de fichero siguientes:
   • PDF + Europass XML (PDF con el XML incrustado)
   • Microsoft Word
   • OpenDocument (OpenOffice.org)
   • HTML
   • Europass XML

Este plugin es compatible con Mahara versión 1.2 y posteriores.

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Eduteka publicó el 1 de octubre la traducción al castellano de los estándares ISTE para profesores (NETS-T 2008). La ISTE es la International Society for Technology in Education (versión original: NETS-T 2008 en inglés).

Los estándares se articulan alrededor de cinco ejes esenciales:

Los profesores...

1. Facilitan e inspiran el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes.
2. Diseñan y desarrollan experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la Era Digital.
3. Modelan el Trabajo y el Aprendizaje característicos de la Era Digital.
4. Promueven y Ejemplifican Ciudadanía Digital y Responsabilidad.
5. Se comprometen con el Crecimiento Profesional y con el Liderazgo.

Los estándares se acompañan, además, de una serie de escenarios (no incluidos en la traducción), un resumen de las condiciones esenciales para utilizar efectivamente las TIC en procesos de aprendizaje y una serie de matrices de valoración (o "rúbricas") para docentes en distintos niveles de desarrollo profesional.

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IMS Global Learning Consortium celebrará en Barcelona, del 11 al 14 de mayo de 2009, su próximo congreso anual Learning Impact 2009.

Los conferenciantes destacados por la organización son Malcolm Read, secretario ejecutivo del JISC (Joint Information Systems Committee del Reino Unido), y Martin Bean, de Microsoft.

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IMS ha publicado este verano la versión 1.0 de la especificación del Common Cartridge, un nuevo estándar de contenidos digitales de aprendizaje que define un perfil de uso de tres especificaciones previamente existentes, más una completamente nueva:

• IEEE LOM (metadatos)
• IMS Content Packaging v1.2 (empaquetado de contenidos)
• IMS Question & Test Interoperability v1.2.1 (cuestionarios de evaluación)
• IMS Authorization Web Service v1.0 (autorización de acceso)

La motivación que ha impulsado este trabajo ha sido comunicar, claramente y sin ambigüedades, cómo utilizar la citada colección de especificaciones para distribuir contenidos web ricos, en un formato que ofrezca un alto grado de interoperabilidad entre plataformas.

Con el Common Cartridge, IMS ha optado por simplificar lo máximo posible y dejar de lado la mayoría de características opcionales y extensiones. Así, para los metadatos sólo se usan los quince elementos de Dublin Core (mapeados a los elementos correspondientes de LOM) y en cuanto a QTI sólo se contemplan los seis tipos de preguntas más comunes. Se han añadido, en cambio, nuevas características cuando se ha estimado necesario:

• Un nuevo tipo de recurso que sirve para iniciar un fórum de debate.
• Un protocolo de autorización (IMS Authorization Web Service) que permite al editor de un paquete controlar el acceso a sus contenidos.

IMS ha abierto un período de revisión pública de la especificación y recepción de sugerencias que finalizará el 22 de septiembre próximo.

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CETIS ha publicado un resumen del congreso «Beyond Standards - Holistic Approaches to Educational Technology and Interoperability» («Más allá de los estándares: planteamientos holísticos en tecnología educativa e interoperabilidad»), celebrado en Birmingham los días 20 y 21 de noviembre. El propósito de estas jornadas era debatir acerca de tendencias emergentes, desde un punto de vista marcadamente técnico, y explorar el futuro más que llegar a soluciones prácticas basadas en las posibilidades actuales.

Algunos de los temas tratados fueron los siguientes:

- El cambio de rol de las universidades en una sociedad en la que ya no detentan el monopolio de la educación.
- La sostenibilidad de los servicios de informática en instituciones de educación superior.
- La dialéctica Web 2.0 versus instituciones educativas.
- La problemática de los estándares y un enfoque abierto de la interoperabilidad.
- Repositorios de recursos de aprendizaje.
- Tecnologías semánticas.

El informe de CETIS resume cada una de las conferencias y sesiones, además de proporcionar enlaces a materiales y a páginas relacionadas (apuntes en blogs, wikis, etc.).

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El JISC ha publicado un informe sobre la situación actual de los estándares de documentos de oficina modificables (documentos de texto, gráficos, hojas de cálculo y presentaciones) basados en el lenguaje XML. Su título es XML-based Office Document Standards (TSW0702) y su autor es Walter Ditch, profesor del Middlesbrough College (Reino Unido).

En el informe se destaca la creciente insatisfacción con los formatos cerrados (básicamente los que utiliza la suite Microsoft Office de Microsoft), sobre todo en el secor público, que tiene una especial responsabilidad en la difusión de la información entre la ciudadanía y en la preservación de la documentación pública. Los formatos cerrados obligan a los usuarios a adquirir y utilizar sofware propietario y perpetúan los monopolios de software.

También se analizan las dos iniciativas actuales de estadarización, el ISO 26300: 2006 OpenDocument Format for Office Applications (ODF) (auspiciado por el movimiento del software libre y diversas empresas) y el Ecma-376: Office Open XML (OOXML) (auspiciado por Microsoft y otras empresas, que ha conseguido entrar en el proceso rápido (seis meses) de aprobación por la ISO/IEC). El resultado puede ser la coexistencia de dos formatos ISO/IEC para el mismo fin, un tema que ha provocado una considerable controversia (véase el artículo "Office Open XML" de la Wikipedia y el debate que dicho artículo ha generado). No debe confundirse OOXML (Office Open XML) con OpenOffice, la suite ofimática libre y gratuita que sigue el estándard ODF (OpenDocument Format).